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第五章 保护孩子的想像力和创造力（第1页）

第五章保护孩子的想像力和创造力

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上个世纪70年代，北京西城区一所条件较好的幼儿园招生，报名的孩子很多，还要经过考试。

试题“你最爱谁？”

标准答案是“最爱毛主席”

。

可惜这些三四岁的孩子没一个如此回答的，多数答案是“爱我妈”

，还有“爱小猫”

、“爱小狗”

的。

有关部门为此发了一份“内部情况简报”

，大意是说孩子们的答案并没错。

这是“文革”

期间，简报不敢直接批评那个“标准答案”

，而是从侧面提出问题，已经很不容易了。

我看过这份简报，心想，三四岁的孩子，最爱妈妈，这不是天经地义的事情么？如此政治化的“标准答案”

倒是脱离了幼儿的思想实际。

80年代强调解放思想。

当时电视台有个流行的节目“智力测验”

。

我也写了一篇小小说《智力测验》发在杂志上，还被拍成电视短片。

内容如下：

一个小型摄制组来到某机关进行智力测验，用粉笔在黑板上画了个圆圈儿，问机关干部“这是什么？”

科员不敢回答，看着科长；科长看处长；处长看局长。

局长发了脾气，反问电视节目主持人，“谁批准你们来的？党委没讨论！”

摄制组又来到某大学，测验题同前。

大学生们看了一会儿，不敢回答，反而哈哈大笑：“用这么简单的问题来考我们，不是开玩笑吗？”

摄制组来到一所中学，用同样的题目测验。

中学生在老师的监视下规规矩矩地坐在教室里，望着黑板上画的圆圈儿，只有老师预先指定的两个尖子学生起立回答，一个说，“这是阿拉伯数字0”

，另一个说，“是英文字母O”

。

摄制组最后来到幼儿园，在黑板上画个圆圈儿，孩子们很活跃，争着回答：“是月亮！”

“是烧饼！”

“是铁环！”

“是皮球！”

“是李谷一唱歌的嘴巴！”

小说到此为止。

我想说明什么呢？今天倒是可以做些解释。