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第九章 培养孩子的道德观念（第1页）

第九章培养孩子的道德观念

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社会公德、伦理道德、个人品德，都是素质教育十分重要的内容，也要从小就开始培养。

有人说孩子就像一张纯洁的白纸，任凭师长们着色绘画。

孩子又像一块吸纳力很强的海绵，长辈们给予什么就接受什么。

除了社会影响之外，中、小学生接触最多的是家长、老师和同学。

由此看来，家庭和学校担负着培养下一代道德观念的重任。

我国有一些成语，诸如“书香门第”

、“大家闺秀”

、“小家碧玉”

、“纨绔子弟”

、“梨园世家”

等等，虽然各有特定的含义，却都说出了家庭对于子女的重要影响。

我不同意“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”

这种封建、反动的血统论，但也不否认家庭对于子女道德观念潜移默化的熏染。

提到这一点，无非是请家长们看重自身的责任，注意自己的言行，孩子正在以你为榜样学习做人哪。

如果有一部《社会主义道德规范》的话，我想那一定是本厚重的大书。

可能现在还写不出来，但这并不妨碍我们谈论培养孩子的道德观念。

譬如，“中华民族是勤劳勇敢的民族”

，中国是“礼仪之邦”

，中国人崇尚“言必信，行必果”

。

这是大家（包括外国友人）公认的说法。

短短几句话，其中就包含着：勤劳、勇敢，讲究礼节、礼貌，重视信义、信誉这几种宝贵的品格和特点。

如果我们教育孩子具备这些优良品格，或者在他心目中崇尚这些品格，我想那一定是符合社会主义道德要求的。

中国人勤劳的品质具有悠久的历史传统，也是普遍的特征。

不论工农商学兵，都具有勤劳的品质。

前文提到，我国科学家在国际封锁禁运的艰苦条件下，用手摇计算器“摇”

出浩如瀚海的火箭数据来，创造人间奇迹，不愧为人类勤劳勇敢的科学家。

人民解放军除了保卫国家安全、苦练军事本领之外，还勇敢地承担了条件最艰苦的抢险、救灾、筑路，以及农耕、扶贫等任务，世上哪里有这样勤劳的军队？就连华侨和海外华人，也保持了勤劳创业和勤俭持家的民族传统，否则在异国他乡就站不住脚，而海外五千万炎黄子孙，勤劳奋斗的事迹数不胜数，可歌可泣，同样创造着人间奇迹。

勤劳，实在是国宝，传家之宝啊。

可惜今天的许多家长，溺爱独生子女，把他们娇惯成了饭来张口、衣来伸手，有脾气没本事的“小皇帝”

和“小公主”

，以及“填鸭式”

的小胖墩儿。

报载：武汉一家长为儿子过生日大摆酒宴，包下一家酒店，请来400多位宾客，花费两万多元，据说这还不算最多的。

不少家长互相攀比着给孩子举办生日庆典。

而来宾们也要随份子给“小皇帝”