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失之毫厘差千里（第1页）

失之毫厘差千里

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粗心是孩子在学习中经常存在的问题。

有些孩子对知识的来龙去脉不清楚，对应用条件不清晰、作业潦草、验算过程混乱等，就会出现错误；有些孩子感觉统合能力差，比如，看错运算符号，把“+”

号看成“×”

号，把“正号”

看成“负号”

。

抄写错误，草稿纸上东写一句，西写一句，把几个题的演算混杂或重叠在一起，结果在往作业本上抄写时，常因辨认失误而抄错等；有些孩子情绪不稳定，小学一年级的孩子由于觉察和控制情绪能力有限，兴奋时手舞足蹈，沮丧时唉声叹气，这种浮躁的情绪会导致孩子做事丢三落四，缺乏条理，学习上容易粗心。

小烨，男，7岁，小学一年级学生。

最近小烨的爸爸妈妈发现小烨粗心的毛病越来越严重了，写作业时经常出错。

有时候看错数，把“5”

看成“3”

；有时候看错加减号，把“+”

看成“-”

；有时候添字漏字，朗读很不连贯；有时候忘了写答案，就匆匆交卷，等出来发现没写答案就哇哇大叫；有时候上学忘记带做好的作业本，进屋后忘了把钥匙拔出来，自己的东西总是丢三落四；有时候明明是个显而易见的错误，小烨却怎么也找不到。

为此，小烨爸爸非常着急，经常对着小烨大声说：“你这孩子就不会细心点，怎么不认真检查呢？”

天下大事必做于细，天下难事必做于易。

粗心不是缺点，是错误，粗心的习惯一旦养成，不仅影响孩子今后的学习，而且还会影响孩子心理品质的发展。

那么，家长应该如何矫正孩子粗心的坏习惯呢？

1．认识粗心危害

家长常常会说：“孩子学习挺聪明，就是有点马虎。”

孩子听了家长的话会认为粗心是可以原谅的小毛病，甚至把“粗心”

和“聪明”

联系在一起。