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§切莫忽视历史素养（第1页）

§切莫忽视历史素养

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历史知识和历史观是衡量领导素质的一个重要方面，要成为一名合格的领导干部，不可以没有历史素养。

历史是经验性的知识，这种知识使具体的每件史事和人物都有不可代替和不可重复的特质，人们正是从个案的历史事实中感知历史存在的脉搏的。

历史学是按照时序对客观存在的史实进行考察的学问。

它向人们提供事物发展的普遍规律，从源流和因果关联中把握事物发展的趋势。

所以历史和现实虽然并不共处在相同的时代和社会环境，但又有相似、相连的共性，可以查考、发掘、推想。

政治家参照它治国理政，军事家从中借鉴战略、战术，平民通过学习历史增长知识和才干。

一个素质好的领导者，应该是历史知识丰富而又有正确的历史观的人。

马克思主义的创始人，首先就是从对人类历史的研究着手，创立了历史唯物主义、辩证唯物主义，从而使无产阶级有了一个改造世界的锐利武器。

列宁说过：“要获得胜利，就必须懂得资产阶级旧世界的全部悠久历史。”

邓小平同志指出：“没有前人或今人、中国人或外国人的实践经验，怎么能概括提出新的理论？”

可见，历史方面的素养是体现干部素质的一个相当重要的方面。

而光有渊博的历史知识还不等于有较高的历史素养，关键还要有科学的历史观，要尊重历史和历史发展的规律。

这也正是我们的干部素质在历史素养方面表现不同于其他阶级官吏的地方。

毫无疑问，通过对历史知识的学习，领导干部可以加深对人民群众的历史作用的了解，摆正群众、政党、领袖之间的关系。

通过对历史知识的学习，可以提高识人、用人的艺术。

在历史书籍中，关于求贤若渴、礼贤下士、知人善任的理论和历史故事比比皆是。

秦穆公“素服”

迎败将，燕昭王“千金买马”

，刘备三顾茅庐，以及西周周公旦“一饭三吐哺、一沐三捉发”

的热情，西汉萧和“月下追韩信”

的真诚，东汉时期陈蕃“悬榻伏侍徐稚的躬谋”

等等，一直被传为千古美谈。

除这些生动的历史故事外，还有许多值得借鉴的用人观念和选才思想，诸葛亮“治国之道务在举贤”