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§2 分级读物如何选（第1页）

§2　分级读物如何选

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1　什么是分级读物

分级阅读的英文是graded　reading，或leveled　reading，顾名思义，就是按照孩子的年龄、认知程度和阅读能力为他们提供分类、渐进式的读物。

分级读物起源于西方，中国的分级读物还不是很多。

通常，入门级的分级读物会选取生活中最常用的词以及使用频率最高的词，用很少的词加上插画讲述故事，比如“Cat　is　fat.”

，或者“Dog　is　hot.”

。

随着级别增高，词汇和句子会逐渐变长，非常用词增加，句式也变得更复杂，出现更多的时态。

最高的级别一般就是章节书。

分级读物的最终目的是让孩子能独立阅读。

分级读物为家长和教育者都带来很大的便利。

家长不用担心买来的书难度不适合孩子，而老师能更好地跟踪孩子的进度。

与绘本比，分级读物更成体系。

通常，一套分级读物会兼顾故事与非故事类，包括童话、数字颜色等认知书以及科普类书。

但是，由于强调实用性，分级读物的趣味性和艺术性往往比绘本稍差。

不过也有例外，比如我个人认为，Harper　s出版社的I　　Read系列，几乎不能算是分级读物，而应当算是按难度分级的绘本大集合，因为这一庞大套系里面的很多书，都是知名童书作家和插画家创作的，比如Biscuit系列、Little　Critter系列和Frog　and　Toad系列，完全就是妙趣横生的绘本。

分级读物的级别，是如何来判定的呢？通常来讲，判定标准包括词汇量、词语重复的次数、高频词出现的次数、读物本身的内容和主题，是否适合这一年龄段等等。

另外，分级读物和绘本有所异同。

它们的共同点在于都是以图文结合的方式来写的，不同点在于两者数量的差别。

绘本是单本少量成系列的，分级读物是有很多本，成一大套系列的。

绘本的难易程度，不太好判断，主要靠家长主观判断；分级读物有科学的分级体系，难度又是递进的，容易选择到适合孩子阅读的。

绘本也是为儿童创作的，但主要是趣味性，能够吸引孩子；分级读物最大的目的是为了加强和提高孩子的阅读能力，为了让孩子学习自然拼读，作为自然拼读的辅助读物，让孩子可以进入到自主阅读，所以实用性强一些，艺术性稍微弱一些，而绘本，相对来说，艺术性强一些。

由于绘本和分级阅读不同的特性，在幼儿英语启蒙阶段，可以采用绘本和分级阅读相结合的方式。

刚开始的时候，建议用绘本启蒙。

开始阅读之后，先开始阅读零基础的读物，等孩子兴趣不断提升，有了一定的阅读能力，再慢慢加入分级阅读。

晓华推荐的一些分级读物

牛津、剑桥、培生三巨头

牛津阅读树：丽声、典范

海尼曼系列

机灵狗系列

泡泡剑桥英语故事

Razkids

介于绘本和分级读物之间的：I　　Read，Step　Int，Dr.　Seuss，Noodles…

2　挑选分级读物的原则

国内家长熟知的几种英文分级读物，基本来自牛津、剑桥和培生几大出版社。

“牛津阅读树”

是我特别喜欢的系列，可读性强，兼顾故事性和趣味性，被很多国家作为外语学习教材。