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§1 1 自己没考上大学混得不好我怎能不特别重视孩子的学习 让孩子为自己而活（第3页）

男孩的母亲沉默了一会儿，说：“是我太重视孩子的学习了。”

“为什么这样‘太’重视孩子的学习呢？”

我把这个“太”

字说得很重。

男孩的母亲陷入了痛苦的回忆：“我是从农村出来的，好。

如果自己当年能考个好大学，何至于混成现在这个样子？您说，我怎能不特别重视孩子的学习？”

我表示理解：“好多父母都有这样的想法。

但是，并不是每个家长都像您这样对待孩子。

您对孩子学习的态度超乎寻常，这又是为什么呢？”

男孩的母亲不说话了，久久地沉思着。

我进一步追问：“可以说说您的婚姻状况吗？对孩子父亲的状况满意吗？”

“不满意。”

这三个字男孩的母亲几乎是脱口而出，“我自己没考上大学，还混成这个样子，还能有多好的婚姻？但不满意归不满意，孩子的爸爸是个好人。

他当初有个不错的工作，但是后来下岗了。

下岗了你倒学点技术，学点本事呀！

他爸爸就是不好好学习，不好好读书，不思进取。

现在，他只好给人打工，虽然挣得也不少，可那得多辛苦！

他不愿学习，愿意挣辛苦钱，这也就算了，我只好委曲求全了。

孩子可不能再像他那样啊！”

“所以，你就不择手段地逼孩子学习，甚至动用暴力对孩子连打带骂，导致家庭战争频发，母子成为仇人，是这样吗？”

我问。

男孩的母亲脸上现出一丝愁苦：“唉，为了孩子的学习，我从来没有快乐过，我们家从来没有欢乐过。

可结果呢？我越管，孩子的学习反倒越不行了，到现在连中游都保不住了。

如果我不那样管他，孩子的学习兴许比现在要好。

唉，真后悔呀！”

心理解析

不难看出，男孩的母亲异乎寻常地重视孩子的学习，导致母子间战争频发，这都是过度心理补偿情结惹的祸。

所谓心理补偿情结，是说如果生活中的欠缺给人留下某种心理上的不满足感，人就总要试图寻求心理补偿，获得心理上替代性的满足。

男孩的母亲的心理补偿情结来自两个方面：一是源于对自身经历的不满足感，希望通过孩子来获得心理补偿；一是源于对丈夫状况的不满足感，更希望通过孩子获得心理补偿。

心理补偿情结的深层心理根源是什么呢？

这得从心理学中的“未完成事件”

这个概念说起。

我们的内心对许多事情，都倾向于追求获得一个完整的心理图形。

如果哪件事情在心理上没有完成，没有得到圆满的解决，就是没有获得完整的心理图形，那么，这件事情就成了未完成事件：它可能是一个未完成的任务，可能是一种未被满足的需要，可能是一个未实现的愿望，也可能是一种未完整经历的生活体验。

诸如此类的“未完成事件”

，会促使人努力去完成它，去体验它，从心理上获得满足，也就是获得一个完整的心理图形。

可见，未完成事件是促使人产生心理补偿情结的心理驱动力。