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§6 2 女儿总是胡思乱想越来越学不进去了我该怎么帮她 引导孩子正视性心理（第1页）

§6.2女儿总是胡思乱想，越来越学不进去了，我该怎么帮她？?——?引导孩子正视性心理

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心理困扰

这一天，一个女孩在父亲的陪同下来到心理咨询室。

这是个内向的女孩。

她学习非常刻苦，可是中考时因发挥不理想，差一点不够分数线，只好自费上了高中。

进入高中后，女孩更是勤奋努力，取得了可喜的成绩。

可是，不知为什么，女孩最近却学不进去了，甚至不想去上学了。

问她为什么，女孩说自己总是胡思乱想，总是担心别人对自己有看法，总是偷偷关注别人看自己的眼神。

这弄得她脑子很累，越来越学不进去，甚至不敢进教室了。

家长带女孩看过医生，医生说没什么问题，只是开了一些补药。

这些补药吃了也不管用，女孩还是胡思乱想，还是不敢进教室。

后来，医生说女孩可能有什么心理问题。

她的父母找到了我的联系方式，预约之后便来访了。

很明显，女孩胡思乱想等属于强迫症的症状。

问题是，女孩为什么出现这样的症状？怎样帮助女孩消除这些症状？

为此，我与女孩单独进行了交流。

一周后，女孩的父亲拨通心理咨询专线，他告诉我，女孩不再胡思乱想了，在教室里也能安心地学习了。

女孩的父亲十分好奇地问：“您跟孩子说了什么，她的病就好了？”

心理解析

其实，这没什么秘密可言。

我与女孩首先进行了意象对话。

“请想象自己在一条路上行走……”

“我看到了一条路，路旁有一片鲜花。”

“好，你看，在不远处有一栋房子，我们进去看看吧！”

“我进来了，看到了一个鱼缸，里面有一条鱼……”

“这条鱼挺可爱的，是吗？”

“是的……还有一个人。”

“是个什么样的人？”

“是一个男孩，好像是我的同学。”

“好，走过去，和他问好。”

“‘你好！

’他也跟我打招呼了。”

“跟他握握手，聊聊天。”

“握手了，我们在谈话，挺轻松的感觉。”

“好，我们再到院子里看看。”

“又有一个人朝我这边走来。”

“迎上前去，看看这又是谁。”