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§第三 教育领域的拨乱反正（第1页）

§第三节　教育领域的拨乱反正

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自1966年到1976年的“**”

10年，无论对义乌，还是全国的教育事业都造成了极为深重的灾难。

1976年10月“四人帮”

粉碎，1977年8月中共“十一大”

宣告“**”

结束后，当务之急是彻底认清“**”

的错误，拨乱反正，调整改革。

1977年10月，中共浙江省委召开全省教育工作会议，传达了邓小平同志关于《教育战线的拨乱反正问题》指示。

此后，全省掀起了声势浩大的清除“**”

在教育战线“左”

倾影响的**，使教育领域的混乱局面逐步得到纠正，教育事业重新走上正常的发展道路。

一、逐步恢复教育秩序

“**”

结束后，浙江省委要求各级各类学校都要以教学为中心，恢复正常教育秩序，大力提高教育质量。

为此相继采取了一系列措施。

1977年，全国恢复了高等学校统一招生考试制度。

与此同时，中等学校招生考试制度也得以恢复，实行“自愿报名，统一考试，德智体全面衡量，择优录取”

的办法。

彻底废除了推荐制度，恢复了文化考试制度。

高中、初中专招生由县统一命题，县组织阅卷。

重点高中在全县范围录取，普通高中划片录取。

初中招生由县统一命题，区、乡组织考试，区组织阅卷评分，乡镇张榜录取。

1977年，义乌县文教局撤销了原教改小分队，恢复县教研室，在全县范围挑选了一批师德高尚、教学经验丰富的骨干教师充实到县教研室，配齐了中小学各科教研员，使其成为全县名副其实的教学业务管理和指导机构。

1978年起，浙江省恢复试行经过修改的《全日制中学暂行工作条例》、《全日制小学暂行工作条例》、《中学生守则》、《小学生守则》、《浙江省中小学生学籍管理暂行规定》等文件，进一步加强了教学管理，建立了正常教育秩序。

此后，义乌县教研室的教育科研人员深入学校课堂，了解教学情况，分析教材教法，进行教学试点，开展教学研究，改进教学方法。

县教研室还健全县、区、社、学校4级教研网络，重点加强对中考和高考的研究，做好复习迎考的具体指导，并积极赴外地参观学习，探索课堂教学改革，努力提高义乌的教学质量。

日常教研工作逐步走上了正轨，因此，义乌县文教局在1978年提出教师要过好“教材关”

，提倡注重课堂、重视课本、抓好“双基”

的改进教学工作措施。

义东区教研大组建立集体备课制度，做到校校有教法研究、人人上公开课，开展听课、评课制度。

1979年，县教研室还组织部分教研员和中学校长赴外省参观学习，提出注重课堂、重视课本、落实“双基”

的教研思路，并连续编发《业务学习资料》以指导各校的教学，使义乌的教学质量得到明显提高。

自1980年起，义乌的高考文科成绩年年名列全省前茅。