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第二十七章 过度教育应谨防（第1页）

第二十七章“过度教育”

应谨防

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老年朋友，如果您是关心孙辈教育的人，您一定有所观察，相当多的家庭对孩子教育的重视，达到了空前的程度。

按说这是好事。

可凡事一走入极端，好事也会变坏事。

“过度教育”

，就是当前家庭中危害昀大的一个问题。

“过度教育”

表现在哪里？

一是需要满足过分。

许多家长，特别是祖辈，对孩子的需要，不问合理不合理，一概高标准满足。

吃，要高级营养品；穿，要高档名牌货；钱，大把大把地塞给孩子……真是要星星不给月亮。

结果呢？孩子的自我中心意识恶性膨胀，以至于心中只有自己，对家庭和社会毫无责任感，而且自我生存能力严重缺乏。

要知道，人的需要的过分满足，必定是人发展的一个悲剧。

二是活动干涉过多。

与需要的过分满足相辅相成，在另一面往往是对孩子的活动干涉过多。

怕孩子这样，怕孩子那样，这也限制，那也约束。

于是，孩子的事，总是什么都由成人替他们想，替他们做。

结果呢？把孩子的手脚和头脑束缚起来，使孩子失去了独立性。

这会导致两种倾向：如果孩子被束缚住了，便不能练就必要的自立能力和生存能力，一旦成长起来走向社会，就困难重重，寸步难行，等你想把他放飞的时候，他已如你手上的风筝，不会自由翱翔；如果孩子突然挣脱束缚，也会走向另一极端，由反抗家长起步，闹不好形成反社会人格，如断线的风筝无所规范。

三是目标期望过高。

一个女孩期末考试后高高兴兴跑回家：“妈妈，老师说我考了第四名，瞧，奖状！”

谁料妈妈却冷冷地说：“这还高兴？怎么不考个第一回来？！”

这样的镜头在现实中太多了。

在我的家教咨询个案中，一位母亲为儿子没保住前三名，只考了第六名而发愁，一位父亲为读一年级的女儿不能每次考试拿双百叫苦……听着这些家长的诉说，我真暗暗为他们的孩子叫苦。

对孩子的期望太高害莫大焉！

且不说会造成摧毁一个稚嫩的生命这种极端的后果，仅就给孩子带来的心灵隐患也是可怕的。

四是智力刺激过强。

与第三点相联系的是，成人往往尽昀大努力，千方百计给孩子创造发展智力的环境和条件。

在孩子的生活环境中，提供一定的智力刺激是必要的，但盲目地增强智力刺激却是不利的。

这就会像把一个孩子用食品包围起来，只能让他食欲减退一样，过强的智力刺激只能使他的求知欲减退。