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§要学会说谢谢（第1页）

§要学会说“谢谢”

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感激之心不是先天的，亦不是凭空而来的，它是在道德教育、环境熏陶和社会实践中逐渐形成的。

我们如果在待人接物时能常怀感激之心，那么就可以建立和谐、融洽、温馨的人际关系。

一个周六的傍晚，华华的妈妈和往常一样在厨房忙碌，而华华正在电脑桌前敲打着键盘，玩着游戏。

忽然，电话铃响了。

妈妈因忙着照看煤气灶上烧的菜，便叫儿子接听电话。

儿子在电话机前站了大约五分钟后把电话挂了。

挂完电话，他显出很不高兴的样子，嘴里嘀咕着：“以后我不接电话了。

这么费劲！

……”

妈妈立刻猜到：准是华华奶奶的来电。

华华的爷爷奶奶在外省工作。

由于路途遥远，一年中他们只回家探亲一次。

因此，电话就成了他们和家人沟通联络的纽带。

奶奶是一个心思细腻、对小辈呵护备至的人。

每个周末，她都要和家里通一次电话。

而电话多半是她先打过来——她似乎总等不及孩子们的去电。

一周的时间，对于她来说，太长了。

每每来电，奶奶都要嘘寒问暖，吃喝拉撒，她样样过问、事事关心。

刚才，一定是华华嫌奶奶太唠叨了。

此刻华华噘着嘴巴向书房走去。

妈妈走过去拉住了他。

“刚才是谁的电话？”

妈妈压住性子明知故问。

华华显出不耐烦的样子：“还会有谁？总归是奶奶的了！

啰里啰唆，又没有什么事情！”

“奶奶在电话里和你讲什么？”

妈妈再一次明知故问。

“还不是每次都一样？什么‘早饭一定要吃好！

’‘晚上要早点儿睡觉！

’什么‘在学校上课累不累？’‘放学后打球吗？’‘长胖点儿了吗？’……哎呀，真是烦死了，不说了！”

华华越说越不耐烦，挣脱妈妈的手朝书房走去。

妈妈看到孩子这样，觉得一定要好好教育孩子。

吃饭的时候，妈妈故意把筷子放在桌子的最边上，华华看见了，赶忙把筷子移到了桌子正中间，孩子还特别对妈妈说：“幸亏我把筷子放好了！”

妈妈却没有对华华表示感谢，而是冷冷地说：“不是没掉下来吗？我又没叫你帮忙！”

华华听了妈妈的话，觉得特别委屈：“我好心好意把筷子摆好了，您怎么说这样的话？”