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§孩子身上有谁的影子（第1页）

§孩子身上有谁的影子

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周末，糖妞的闺蜜妮妮姐姐到我们家来玩。

午饭过后，两个人把家里所有的布娃娃都搬了出来，整整齐齐地摆了一地，煞有介事地玩起了老师和学生的上课游戏。

二年级的妮妮当老师，一年级糖糖当班长，布娃娃们就成了甲乙丙丁。

刚开始玩游戏，妮妮就跟我要一根筷子当教杆。

她从我手中的一把筷子中，挑选了炸菜用的超长筷子，说：“这根儿比较像我们老师用的，又细又长。”

接下来的上课过程，让我大跌眼镜。

第一堂课是语文课。

妮妮老师在小黑板上画了田字格，工工整整地写下了“中国”

两个字。

转过头来对着这群傻头傻脑的学生说：“都听好了！

这两个字，一个字写五遍。

不许出错！

谁要是写不完，不许出去玩！

体育课也甭上！”

这口气，俨然一副恨铁不成钢的模样。

糖糖赶紧低头开始写。

妮妮跑过来，用教杆敲敲布娃娃安娜的胳膊，皱着眉头说：“你！

谁让你说话的！

不许说话！

再说出去罚站！”

又跑去把长耳朵兔子拽起来，拉出它的爪子，用教杆狠狠地敲了两下：“再不好好听课看我不揍你！”

还对着糖糖说：“班长，你要做好榜样啊！”

糖糖凑过去说：“姐姐，假装兔兔是我的妹妹，它跟我说话我没有理她，然后你就批评她，夸夸我。”

……

我在旁边假装看书，一直关注她们这过家家式的课堂，真是又好笑又无奈。

孩子，真的是一面镜子。

她熟悉的课堂是什么样子，她熟悉的老师是什么态度，完全照搬到了游戏里面。

她们拿着教杆狠狠地敲布娃娃的手的时候，一定知道教杆敲下去会痛，或者，尝试过这种痛，知道这一招对不听话的孩子来说有一定的震慑作用。

课堂上，老师的情绪和态度会影响学生。

如果一开始，老师就用命令、批评、督促、恫吓的口气面对孩子，这一堂课，孩子们不会有好的情绪体验。