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§课上表现各种型（第1页）

§课上表现各种型

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2013年8月底，44个丫头小子成了我的新徒儿。

如果不出意外，我将陪伴他们走过小学五年的纯真童年。

我用我独特的记忆力，迅速记住了所有孩子的姓名。

为了便于因材施教，根据孩子的脾气性格和课堂表现，我把44个孩子简单地分了一下类。

这样在教学中，我便可以有的放矢，攻孩子其不备，一手把他们给拿下，夺取44颗纯洁的心。

不管学校处于城郊还是市中心，不论生源是博士后代多还是外来务工子弟多，班里总有几个最调皮捣蛋的，总有几个喜欢指挥别人的，总有几个沉默不语的，也总有几个什么都懂的。

不知道这是不是定律，就跟每个班总有一个最漂亮的和总有一个最胖的是一个道理。

当然，这不是给孩子们贴标签，也不一定放之四海而皆准，只是我的经验和认知。

家长们可以悄悄对号但是不要入座。

一、认真勤奋型

班里男生29人，女生15人，男女生比例严重失调，小姑娘的表现在班里就更加的显眼。

每次我喊：“小脚并并拢，小腰挺挺直，小手放放好，眼睛看老师”

时，跟我一起念并规范做到的，大部分都是女娃娃。

女孩儿心理发育本来比男孩就早些，又胆小听话。

老师说做什么，就跟着做什么。

上课一认真一听话，就渐渐学会了倾听，课堂效率自然要好过那些不太听招呼的孩子。

最让我感动的是含笑，从开学到现在，任何一堂语文课，她都是端端正正地坐好。

老师走到哪里，她的眼睛跟到哪里。

老师说的每一句话，她都能听得进去，并且第一时间按照要求做好。

这样的孩子，在家里属于易养型的宝宝，在学校属于省心的学生。

教听话、认真的孩子，不需要老师多做工作，你点到哪里，他们会做到哪里，很少会偷工减料。

这些小朋友，上课听讲认真、回答问题踊跃、作业写得规规矩矩，学过的知识掌握的非常牢固。

老师提出问题，当那些调皮的小人精抢答的时候，他们总是规范地举起自己的小手等老师叫他起来回答。

站队的时候，他们总是整齐地站在自己的位置。

老师布置的任务不折不扣地完成，老师规定的事情总是不越雷池。

书包整齐、作业签字每次都不落下。

他们认真、勤奋，内敛有序。

这些孩子的好习惯真的让老师惊叹。

天泽就是个这样的小姑娘。

自从我强调过预备铃响了就要摆好这节课需要的文具、书本，并且在座位上坐好之后，她从来没有违反过这一条规定。

每次我进教室，满屋的孩子在乱跑，就只有她，安安静静地小手摆在桌子上，桌子上整整齐齐，一尘不染。

写字课，坐姿端正、书写整齐、仔细认真的，都是这些听话、认真的孩子。

这样的学习习惯、倾听习惯，先不谈孩子的智商和能力，起码听课效率会高于那些课堂习惯不好的孩子。

这些认真又勤奋的孩子，必定是在之前的家庭教育中，家长给他们培养了较好的专注力、秩序感，具备了良好的生活、学习习惯。