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§学会多角度、多态势、多层次透视
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多角度透视,就是遇到某些常见的现象后,不要仅用一种思维而停留在常规的层面上,而是要多方位地去探究问题。
当牛顿看到苹果从树上落下时,他想,为何苹果会向地上落,而不向天上去呢?他从相反的角度来思考这个问题,最终发现了地球的吸引力。
知人、识人者在认识别人的时候同样也是这个道理,既要从历史的角度看待别人,更要从现实的角度衡量别人;既要善于从正面的角度去思考问题,也要善于从相反的角度去思考问题;既要从品德的角度、才干角度、行为角度去考察别人,也要从气质角度、喜好角度去衡量别人;既要考察别人的个体素质,也要考察别人在群体与组织中的种种行为表现。
做到这些,才能判断和识别其真实的能力。
多态势透视,也就说把考察的对象放在相对静止的状态下,考察之后,还要放在动态中加以研究。
比如,汽车是在静止状态下制造出来的,而后必须进行动态的检查,还要跑磨合路程,以便在“动”
中发现问题。
有些人考察别人常常只注意“静态”
,而忽视其发展的变化,以及周围环境对其的影响度,因而,工作中盲目性很大。
其实,换言之,多态势透视也就是要用发展的观点去识别他人。
世间万物都处于无休止的运动、发展、变化中,人也不例外。
随着主、客观条件的改变,人的思想、知识、品德、才能也会跟着不断地改变;所以,要知人,必须在发展中观察人,在变化中识人,尤其要看到人们的发展前途,善于从发展的变化中看清别人。
古语说:“士别三日,则当刮目相看。”
也就是说,人是在不断改变自己的,假如用静止、孤立的观点去识人,会把活人看成“死人”
。
只有在发展中识人,才能真正做到知人善任。
人才一般具有三种状态,即萌芽状态、含苞欲放状态与才华显露大展宏图的状态。
知人者及时发现处于含苞欲放状态和才华显露状态的人才当然很好,但是,最难能可贵的是如同伯乐相马。
当马没有被人发现是千里马,甚至拴在槽头骨瘦如柴无人一顾的时候,能从马的筋骨等方面发现是千里马一样,能够发现处于萌芽状态、尚未被人认识甚至处于“低谷”
中的人才。
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