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§把孩子培养成乐天派（第1页）

§把孩子培养成乐天派

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“我们无法矫治这个苦难的世界，但我们能选择快乐地活着。

如果心中只是荒漠，即使春风吹过，也只能扬起一层尘土。”

生活中有这样一种人，他们总是认为事情的结果是悲观的，而且相信真实的结局将会比自己预想的更糟糕。

他们认为自己是非常倒霉的，随时都有可能踩上命运的地雷。

这样的人，如果有了孩子会怎样？著名教育学家塞利格曼指出，父母对待生活的态度，显著地影响着孩子日后性格是乐观还是悲观。

在日常生活中，父母面对困难和挫折，若是怨天尤人，只知逃避，那么孩子一般是不会形成乐观性格的。

父母永远积极乐观、不抱怨，即使是在最艰难的时刻也能鼓励孩子，那么，孩子也就会生活在正面情绪中，时刻都在享受人生的乐趣。

积极地寻求解决问题的方法。

在美国教育界流传着这样一个故事：

一对孪生兄弟，虽然长得极其相像，但性格却迥然不同。

哥哥天性乐观，看不出他有什么烦恼；弟弟却整日哭丧着脸，好像世界末日就要来临一样。

为使兄弟俩的性格中和一下，父亲给了弟弟一大堆玩具，而后又将哥哥关进马棚。

过了一个小时，父亲前去观察这兄弟俩的动静，却发现哥哥正在不亦乐乎地挖着马粪，而弟弟则抱着玩具在哭。

“有这么多玩具陪你，你为什么还要哭呢？”

父亲问弟弟。

“如果我玩这些玩具的话，它们就会变旧，有可能还会坏掉。”

弟弟伤心地回答。

“为什么把你关进又脏又臭的马棚，你还这样高兴？”

父亲转头问哥哥。

“我想看看能不能从马粪中挖出一只小马驹啊。”

哥哥说完又跑进了马棚。

父亲长叹了一口气，从此放弃了改变二人的念头。

后来，这对兄弟长大成人，弟弟依旧那样悲观，他时常抱着半杯可乐发愁：“哎！

只剩下半杯了。”

哥哥还是那个乐天派，他会为发现半杯可乐而欣喜：“感谢上帝，还为我留着半杯可乐！”

再后来，弟弟一脸忧伤地离开了人世，他一生都没有开心过；哥哥走的时候，脸上则布满了微笑，他一生都没有忧伤过。

乐观的孩子即使身陷困境，也会发现有利于自己的契机；悲观的孩子，即便身处幸运之中，看到的也只是阴霾。

前者毫无疑问是快乐的，而后者怎么看都是不幸的。

乐观能够使孩子永远活泼，乐观能够使孩子永远快乐，乐观能够使孩子与人和睦相处。

孩子养成乐观的性格，他们在实际生活中才能发现更多的机会，结果实际上也就真的更走运。

这里面的道理并不复杂。

认为自己是幸运儿的人，他心理上本来就会更放松，也会表现得更自信，所以他的状态更好，发挥也更好。