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§让代沟消弭在理解中（第1页）

§让“代沟”

消弭在理解中

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任何一个人做任何一个行为，在他自己看来都有绝对的理由。

孩子的行为在他自己看来，总有他自己的理由，只不过这些理由在成年人看来是不对的，或者说是不成立的。

如果你搞不清楚他的理由是什么，想改变他的缺点是不可能的。

如果你不能倾听对方的心声，就无法搞清他行为的原因。

这是一个方面。

另一个方面是通过“理解”

建立孩子的自我尊重感，他可以和别人心灵相通，感觉自己有能力沟通，感受彼此有能量流动，这时亲子关系就稳定了。

父母和子女最常出现的问题便是“代沟”

。

由于父母和子女生长的背景以及受教育程度不尽相同，因此，或多或少都会有些差距。

既然差距不能避免，为何不去适应彼此的差距，然后接纳差距呢？遗憾的是，很多家长在这方面做得并不到位。

赵月的孩子上初中之前非常听话，各方面表现都很优秀。

到了初二以后，出现了一些问题，成绩有所波动，母子关系出现一些波折。

但是总的来说，他们交流得还不错，儿子能主动跟妈妈说心里话，也基本能够接受妈妈的指导。

可是自从进入高中以后，孩子与以往大不一样了。

每天放学以后就把自己关在屋子里，当妈妈的想和他说几句话也没机会，更别说谈心了，急得赵月如热锅上的蚂蚁一般。

有一次，赵月以饭后散步为由，敲开儿子的房门。

儿子正听着音乐，他看了妈妈一眼，明显有些不高兴。

赵月说：“既然你现在不写作业，就和妈妈一起去散散步吧。”

儿子看都不看她，说：“我休息一会儿还要写作业。”

赵月说：“那正好散步回来再做，妈妈有些话要跟你说。”

儿子的眼神分明很排斥：“有什么好说的呀。”

赵月又生气又伤心。

凭女人的直觉她觉察到，儿子的心里肯定有事，如果一直不能与孩子交流肯定会出问题。

孩子上初中那会儿，她还常常得意于自己教子有方，母子之间没有隔阂，并常以成功母亲的身份指教别人。

现在这是怎么了？难道她与儿子之间也出现“代沟”

了吗？