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§大力培养孩子的参与意识（第1页）

§大力培养孩子的参与意识

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孩子有了参与意识，很多事情做起来都会很容易了。

所以，父母要注意训练孩子的参与意识。

两三岁的孩子自我意识开始萌发，常常会主动要求自己做一些事情，可是父母却认为孩子太小，常常不支持这种行为，因此与孩子产生了矛盾。

心理学研究表明，两三岁的孩子存在“我自己来”

的心理要求，但是往往又什么都干不好。

有的父母图简单，对孩子的这种主动性和表现欲采取不理睬的态度，仍然像原先那样包办一切，这是会阻碍孩子心理健康发展的。

正确的做法是，孩子要求“自己来”

的时候，父母就要因势利导，教孩子一些自我服务的技能。

其实，这种教育是很简单的，只要父母端正态度就可以了。

一般来说，从身边的事情教起，比如穿衣服、脱衣服、吃饭、洗手、收拾玩具等。

教这样的孩子不要急于求成，每件事都可以分解成若干小步，每次做到一两个小步，逐渐达到熟练的程度就可以了。

可以专门为孩子准备一些小工具，如小喷壶、小围裙、小拖把等。

这样既教会了孩子技能，还化解了孩子的“3岁危机”

，父母还可以添个小帮手。

孩子有参与意识是好事而绝对不是坏事。

很多孩子，特别是小孩子，常常看见大人们做什么，就吵着要做什么。

男孩子看见哥哥或父亲骑自行车，就会哭着要骑自行车。

虽然他的脚还够不着踏板，却总是跃跃欲试。

女孩子看见母亲洗衣服，有时也哭着要洗衣服。

这既是孩子的参与意识的表现，也是孩子开始出现独立意识的表现，他们希望像大人一样有事情做。

因此，如果孩子提出这样的要求，父母不要随便对他们泼冷水：“你人才比车子高一点，就想骑车子，别把车子摔坏了。”

“人小小的，就想洗衣服，不要把衣服洗脏了！”

这样的冷水很容易伤害孩子的自尊心，对他们的健康成长不利。

孩子可能确实是太小了，还不可能做这样的事情，可是能不能做这样的事情与希不希望做这样的事情相比较，前者是微不足道的，而后者才是最重要的。

孩子有了参与意识，有自己尝试的意愿，父母就应该尽力从旁协助，给予孩子自由发挥的机会，这对孩子的成长很重要。

孩子如果成功了，父母要加以鼓励，增加他们参与的积极性。

如果没有做好，不应责备，更不应该从此以后不让孩子做这样的事情，因为任何事情都有一个学习和熟悉的过程。

因此，对孩子给予协助和适当的鼓励是最可取的方法，这样，孩子的上进心才会愈来愈强，进一步向自己的能力挑战。

有一位著名的企业家说过：“千万不要害怕失败，害怕失败就会畏缩不前！”

一个人一旦有了畏缩心理，就什么事也不敢做了。

这句话同样也适用于父母对孩子的教育。

如果孩子想做什么新的尝试，父母一听就先说：“你做得好吗？别做错了，把东西搞坏了！”