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§5 没有规矩不成方圆（第2页）

字，后来发现每一排书架上都用大字写着这样的警示牌，才知道是这里的规矩与中国不同。

学者喜欢思考，对感到奇怪或有趣的事情便会不知不觉地思考起来。

这位中国学者说，从他在中国去过的不少图书馆的阅读习惯和管理制度看，读者看完书后把它放回原处应当是十分合理的，举手之劳，图书管理人员也省去很多麻烦，岂不两全其美？美国的读者随便到书架上拿书，读完后放在书桌上，由管理员来整理上架，岂不是太辛苦管理员了！

这是为什么呢？通过一番斟酌，他想到了这样一些原因：

其一，美国图书馆思维和习惯与我们完全是相反的，读者是服务对象，“把书放回原处”

不是读者的责任。

其二，读者对图书排列规律不十分清楚，即使很小心，也有可能把图书放错，带来不必要的麻烦。

其三，读者干了管理人员应该干的工作，会造成管理人员的懈怠，形成懒散习惯。

他认为，第三条恐怕是最主要的。

通过观察，他发现在美国图书馆从来都见不到有一个工作人员在闲聊、看书，每一个人都在不停地工作，或整理新上架的书，或帮助新读者找书，或用电脑整理资料。

后来，他在美国待的时间长了，发现不仅图书馆的人如此，其他地方的人也是这样。

公共汽车司机同时也是售票员和监票员，还是社会秩序的自然维护者。

大街上从邮箱里取信的邮递员同时也是邮政车的司机。

每一个人都在高效率地办事情。

有了这些背景，他认为他终于理解了“阅读完毕千万不要把书放回原处”

的规矩。

入乡问俗，各地有各地的规矩。

这些规矩不但让人们办事有章可循，而且也培养了不同素质的人。

看来，我们不但要多立一些规矩，进一步学会讲规矩，而且对自己现有的规矩要多多斟酌，看看它们哪些是有利于办事育人的，哪些是不利于做事有成的。