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第13件事 培养男孩的绅士风度（第1页）

第13件事培养男孩的绅士风度

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胜人者有力，胜己者强。

注重培养男孩的绅士风度，这是时代的要求，也是家长的希望。

孩子时时处处能表现出绅士风度，就意味着他征服了自我心理弱点，意味着人格提升，这是一种极大的成功。

【引子】

2003年10月，江苏省重点中学南京四中，因为在校园里悬挂了一条“和声细语展淑女气质，谦恭礼让显绅士风度”

、“出言吐语勿忘语言文明可净化心灵，行为举止切记恶小不为能修身养性”

的校规，被媒体炒得沸沸扬扬。

该校认为，一所学校的教风、学风、校风，决定了学校的教学质量；而好的教风、学风、校风，又是通过学生的言谈举止表现出来的。

虽然社会上对“绅士”

、“淑女”

被列入校规颇有争议，但实际上这在潜移默化中已经起到了提高学生修养、促进校园文化建设的作用。

其实，“绅士淑女”

教育并非独此一家。

此前，杭州市宋城华美学校就已经用评选“小绅士”

、“小淑女”

取代“三好学生”

。

它的标准比“三好学生”

更高，除了成绩、品行外，还有参照英国绅士风度和淑女风范制定的才艺、仪表方面的要求。

校方公开表示，要培养具有“贵族气质”

的学生。

此后，兰州市兰飞中学也推出这一校规，只不过用“高贵”

、“优雅”

取代了“绅士”

、“淑女”

两个词。

针对社会主流倡导的“三好学生”

受到冷落、“绅士淑女”

教育在中学领域复活，专家学者、实践者、媒体、家长普遍叫好。

反对的主要是中学生，他们认为，中学生活泼开朗、个性多样，用“绅士淑女”

标准来统一要求会禁锢他们的个性发展；这种做法有违我国教育方针，必将水土不服。

这表明，一方面，当前的中小学德育教育体系已经陷入困境，存在严重的残缺现象（主要表现为生活教育的长期缺位）；另一方面，也表明“绅士淑女”

教育应该赋予新的内容，力求实现符合我们这个时代要求的创新，而不是简单的“旧瓶装新酒”