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第五章 教育环境（第1页）

第五章教育环境

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问题综述

改革开放30多年过去了，中国走到了重大转型的历史关头，大多数国民的物质生活有了极大改善，但生活压力和竞争压力也在不断增大，作为竞争重要筹码的教育变得至关重要，教育也因此变得越来越功利化。

教育原本是用来培养人的，让每个来到世上的人拥有一个快乐、幸福的人生，这才是教育的宗旨和最重要的功能。

一位外国教育家曾经说过，你给孩子什么样的教育，实际上就是为其准备什么样的人生。

然而，教育功利化的趋向使得提供宽松自由的教学环境、追求真理与独立人格的教育理念被抛弃，教育领域暴露出层出不穷的问题，如教育资源分配不均造成的教育不公平问题、择校费问题，林林总总，使得教育领域的乱象频频引发社会群体的焦虑。

如何改善教育环境，这是个不能不认真思考的问题。

因为它不仅关系到数亿下一代人拥有一个怎样的人生，还关系到亿万家庭拥有一种什么样的生活，也关系到我们的国家、我们的后代拥有一个什么样的未来。

2011年，是继往开来的一年，它延续“十一五”

的成就和教训，开创“十二五”

的希望和未来。

在这关键的一年，每个人心里对教育都有着不同的疑问，人们想知道：国家对教育是否会增加投入？择校乱收费的现象该怎么解决？近一个时期以来，一些地方和中小学校、幼儿园周边连续发生多起安全事件，造成学生伤亡的惨剧。

到底该如何保障学校师生的安全？

温家宝总理多次强调，“最大的公平就是教育公平”

。

在教育上最大限度地体现公平正义，既是教育改革政策所孜孜以求的，也是民众的吁请与冀盼所在。

充分满足民众的教育需求，最大限度地实现教育公平，需要着眼于改善教育体系和布局中的薄弱环节。

因此，要动员全社会力量，进一步加大国家对教育的投入力度；突出推进学前教育，重点发展农村学前教育，缓解“入园难”

；普及公平教育理念，努力缩小城乡教育差距，让弱势群体受教育变得更加容易；遏止考试加分、特殊招生泛滥、择校乱收费等现象，尽最大努力让这些问题在2011年得到合理的解答，直至它们不再成为问题。

一、“十二五”

期间，国家会增加教育投入吗？

教育财政投入不足，是长期以来制约我国教育事业改革发展的一个重要因素。

当前，发展经济是改革的中心工作，因此，从促进经济快速健康发展这一新的视角，来认识增加教育财政投入的重要性和必要性，对于提高各级政府加大教育投入力度的主动性，具有重要意义。

要发展教育，加大政府投入是关键。

二、“十二五”

期间，会增强学校安全的保障吗？

孩子是家庭的希望，学生是祖国的未来。

学校安全工作是学校的头等大事，是教育改革和发展的基本前提，它涉及亿万家庭，关系到整个社会的稳定与和谐。

生命不保，何谈教育？何谈发展？何谈幸福？我们国家有37万所中小学校，7万多个教学点，有2亿中小学生和2424万幼儿园的幼儿。

保护他们的安全，责任重于泰山。

因此，确保学校和师生安全是实施素质教育的重要内容和有力保障，是办好让人民满意教育的基本前提。

三、“十二五”

期间，上幼儿园会容易些吗？

我国教育家陶行知先生早在上个世纪20年代就强调：“小学教育是建国之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”

学前教育已成为人民群众对教育公平的新诉求，成为事关千家万户利益的重大民生问题；随着工业化城镇化的推进，人口流动带来留守儿童、流动儿童大幅度增加.学前教育需求也出现了新的变化。

然而，作为国民教育体系的重要组成部分，学前教育在目前仍是一个薄弱环节，还不适应人民群众的期盼和儿童的全面发展的需要。