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§第53法 调整需要鱼我所欲也熊掌亦我所欲也（第1页）

§第53法：调整需要——鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也

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【话题】

现在的孩子没有一个不喜欢玩电脑游戏的，我的孩子也一样。

我看到某杂志对北京、上海、广州的400名读者所进行的一项调查，结果表明：11.25%的家长认为电脑游戏机就像毒品一样，千万不能让孩子去碰；也有72.5%的家长同意孩子适当地玩一玩电脑游戏；更有高达88.75%的家长认为，玩电脑游戏和学习成绩下降之间没有必然联系！

我都搞糊涂了。

因为我觉得，现在的孩子不可能完全不玩电脑游戏，但“适当”

这两个字实在太难把握了；我们看到更多的是，只要孩子一玩电脑游戏，自制力就大大下降，甚至完全没有了自制力！

【点评】

本案例中这位父母所关心的确实有道理，玩电脑游戏和孩子的自制力之间有着密切关系。

总体来看，玩电脑游戏的孩子或多或少缺乏自制力，有的孩子你让他看书，几分钟至多半小时就会觉得不耐烦了；可是玩起电脑游戏来，坐在那里半天、一天不动也照样能高度集中注意力，就是这个道理。

为什么会这样呢？实际上，这种自制力强弱与孩子的“需要”

有关。

不客气地说，在这里，玩游戏是孩子“需要”

的，学习是孩子“不需要”

的，至少不是发自他内心所“需要”

的；认为孩子“需要”

学习、“不需要”

玩游戏的只是父母。

于是乎，两代人之间就发生了冲突。

解决这种冲突与增强孩子自制力的办法不谋而合，那就是调整孩子的“需要”

。

也就是说，让孩子把玩电脑游戏和学习这两者结合起来：玩电脑游戏不是不可以，但要“适度”

，不能影响正常学习。

事实上，这两者结合得好的孩子，电脑游戏玩得好、学习成绩也好。

通过调整内在需要，他会把这两者之间的负面影响降到最低，直至形成正向效应，取得相互促进的良性互动。

虽然这种情况并不多见。

例如在“中国少年世界论坛”

上，来自山东的一位13岁女孩林粼就是其中之一。

林粼最初接触电脑就是从玩电脑游戏开始的，她最喜欢玩的是足球、篮球和“大富豪”

游戏。

用她自己的话来说就是，“我玩电脑有自制、自理能力，如今我正在学基础的电脑编程。”

事实上，她早已成为一名小电脑专家。

然而不容否认，像林粼这样的例子只是极少数，否则父母们也就不会有那么大的抱怨，甚至把电脑当成“敌人”

来看待了。

究其原因在于，绝大多数孩子都缺乏应有的自制力，容易受游戏中不良因素的影响而耽误学习，至少也会影响正常的生活和休息，丧失自控能力。