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§补课是一种间接政府行为（第1页）

§补课是一种间接政府行为

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【镜头回放】

一位老师在蠡湖边看到一个个中学生连买来的风筝都飞不上天，内心感到特别悲哀。

因为他在这个年龄的时候，已经可以把自己亲手做的“小瓦片”

放得很高了。

【扪心自问】

你能埋怨学校在补课时没有教这些学生相关的物理知识、从而使他们连一个风筝也放不上去么？如果这样，你是否想过，以前的小学生可是连什么是物理都不知道哇！

如上所述，补课已经成为一种间接的政府行为，惟有如此，补课现象才变得愈加复杂、愈难处理。

一张证书能顶10万元

即将小学毕业的小放（化名），刚刚在迎春杯数学竞赛中获得一等奖，就有好几所名牌中学主动打电话来邀请入学。

或提出安排上重点班，或提出免收3年学杂费，令小放的妈妈惊喜不已。

要知道，小放妈妈在一年以前还为儿子上哪所中学发愁呐。

后来她听说某名牌初中的招生条件是迎春杯数学竞赛一等奖，或10万元教育赞助费，就改变了自己原来想让孩子欢度童年的想法，逼迫他每周3次去上奥数课，并且在家中请了家教专门进行单独辅导。

就这样，经过将近一年时间的勤学苦练，小放终于以一张证书免掉了妈妈的10万元钱。

试想，名校招生这样看重证书，补课怎么会不红火呢？

学生被比作奥运会运动员

9月的最后一个星期，某校办公室通知板上写出这样一则通知：“十一放长假，请老师们给学生多留作业”

。

于是，这些老师纷纷响应号召，给学生布置了国庆期间的大量作业，平均每天要做3个小时以上。

使得学生无法外出旅游和娱乐。

经常有老师和家长说：“和那些参加奥运会的运动员们比较，你们的苦和累，只能算是‘小巫见大巫’！

再累晚上可以回家，节假日可以放假；再苦，也不会像运动员一样经常受伤，二三十岁就伤病缠身。

你们不过是多上几节课，多做一点作业，这点苦累简直是运动员训练的‘九牛一毛’。”

如果这种理论成立，那么再刻苦的学生也不能减负，即使“伤痕累累”

也只能晕倒在课堂上！