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§集体补课是对学生不负责任（第1页）

§集体补课是对学生不负责任

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【镜头回放】

新学年开学后，××四中就开始了每年例行的补课程序——每个星期六全校学生都要到校补课、每个星期天毕业班学生都要到校上课。

补课作业常常要做到夜里12点。

学生们反映，补课的效率非常低，上课时几乎没有人听讲，“只有老师在唱独角戏。”

但即使这样，补课行为还是一如既往。

【扪心自问】

这样的集体补课，简直是对学生不负责任。

为什么？因为人人都明白教学相长的道理。

如果老师在课堂上只是一味唱独角戏，和学生之间不能形成互动效应，这样的学习效果可想而知。

这既是老师的孤独，也是学生的悲哀。

因为他们牺牲了太多的休息时间，却什么也没有听进去。

补课不能搞一刀切

按照正常逻辑分析，之所以要补课，是因为这些学生掌握的知识有欠缺。

可事实上并非如此。

学习不好的学生在补课，学习好的学生也在补课，而且更加“变本加厉”

。

即使是学习不好的学生，也很难说原因究竟在哪里。

如果说是学生自身的原因，显然无法解释整个班级乃至整个学校都在补课这一奇观，总不能说这些学生都是低能儿吧？如果说是老师的教学方法有问题，或者教学水平不高，补课作为一种“教学质量不高”

的补救措施，那就无法解释补课为什么还要收费。

有转嫁责任和乱收费之嫌

作为一种补救措施，补课理所当然属于某种产品的返工，不扣老师的工资奖金就已经算客气了，当然不应该再向消费者（学生）另外收费。

否则就属于转嫁责任和乱收费行为。

而奇怪的是，补课收费显然比学费的“含金量”

更高。

一些长年从事补课的老师早已成了百万富翁，这已经是公开的秘密。

“百尺竿头更进一步”

也解释不通

如果说学生自身没有问题，老师的教育方法、教学水平也没有问题，纯粹是学校为了提高升学率“百尺竿头、更进一步”

而补课，这也说不通。

学生在规定的学期内没有学到应有的知识，这本身就是学校没有尽到责任。

现在向学生补课，既要收取补课费用，又要占用学生的课余时间，造成学生双重利益受到侵害，损害了学生作为消费者的正当权益。

对此，绝大多数家长除了抱怨补课费用太高以外，基本上还没有意识到这个问题。

有些家长虽然意识到了，也是敢怒而不敢言。