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§教师的心理压力来自何处（第1页）

§教师的心理压力来自何处

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【镜头回放】

2003年3月，成都市某中学体育老师刘老师，像往常一样给高一（2）班上课。

奇怪的是，当天不管他喊口号还是干什么，总会引起学生的阵阵哄堂大笑。

在教上篮动作时，刘老师脱去外衣，学生们笑得更厉害了，有的前仰后合，有的还笑出了眼泪。

刘老师感到莫名其妙，但一贯与人为善的他不便发火，只好解散队伍，让学生自由活动，自己则向体育委员打听缘故。

体育委员支支吾吾，刘老师一气之下罚全班长跑5000米，大家这才把眼光不自觉地瞄向副班长。

原来，在上一次体育课上，15岁的副班长用DV偷偷拍下了刘老师的许多不雅动作，如挖耳朵、抠鼻孔、擦嘴巴、拍肚子、脱去上衣、提裤子等，回去后还专门用“四川普通话”

配了音，制作了一个10分钟的光盘，在全班巡回播放。

【扪心自问】

虽然副班长认为这是自己的一种搞笑，对老师并没有恶意，可是刘老师却认为这是对自己的侮辱和贬低。

他再没有想到，自己会以这种方式成为光盘的主角，心理压力很大。

除了这种偶然因素造成的压力以外，一般来说，老师的心理压力有这样几个来源：

一是社会发展和教育改革对老师的要求越来越高，许多老师感到自己越来越不适应社会潮流

例如，许多学校在招聘老师时不但注重年龄、文凭等硬指标，而且越来越关注其他一些令人啼笑皆非的地方。

招聘老师像“选美”

，既要有“才”

更要有“貌”

就是其中一例。

2002年3月14日，湖北大学的张同学到某重点小学应聘，经过层层考核，最后以第一名成绩进入面试，可是最后照样被淘汰。

一打听，原来是“长得差了一点，怕将来代表学校讲公开课时拿不出手！”

几十位应届师范专业毕业生对此表示抗议，纷纷指责这样的“才貌双全”

条件过于苛刻，可是却无法改变现实，这怎么会不让这些还没有踏上教师岗位的新教师一个“下马威”

呢？

二是学生生源在逐年减少，教师的需求量在相应压缩，岗位竞争愈加激烈

这种生源减少，目前主要表现为小学生生源减少，稍后几年必然会波及到初中和高中阶段。

生源减少，必然压缩教师岗位，给岗位竞争增加压力。

特别是在农村及一些经济不发达地区，由于原来的独生子女率较低，学生生源减少趋势益发明显。