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§校长面对的筹资困难（第1页）

§校长面对的筹资困难

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【镜头回放】

在北京市最大的一所农村中学，虽然学校离延庆县城只有15公里，可是教学条件却与城里的学校有天壤之别。

为了改善学校办学条件，校长整天忙于四处争取领导支持、募捐、开办补习班增收，什么办法都想。

同样的老师在这里月工资1300元的，到了县城可以拿到1800多元，到了北京市不会低于3500元。

所以，优秀老师纷纷外流。

据统计，该校共有208名老师，可是最近20年来人员流失达600多人，成为名副其实的“全县最大的教师培训中心”

。

【扪心自问】

由于体制因素和地位位置关系，中小学校之间占有的资源极不平衡。

同样是公办学校，虽然教师工资中政府拨款部分相差不大，可是预算外收入发放的教师工资差异就大了。

整天忙于创收的校长并不少见，这在相当程度上影响到他们对学校日常工作的管理，影响到教师队伍建设和学生培养。

领不到工资，校长在工地上每天拎“沙灰桶”

2001年7月末，安徽省阜阳市颖东区某小学门口，校长坐在毒辣的太阳下发愁：学校教学楼楼顶漏水维修即将完工，可是本该由政府拨款、现在改为学校自筹的4000元维修款还没有一分钱着落。

比这更要紧的是，此时此刻，该校绝大多数老师已经连续7个月没有领到工资了；已经领到工资的也只领到国家规定的60%，通常只有三四百元。

该校副校长有一个孩子正在上大学，另一个孩子当年又将进入大学校门。

无奈之下，副校长只好每天拎着“沙灰桶”

在建筑工地上打小工，每天挣得10元钱。

据介绍，截至当时，该区共拖欠教师工资5868万元。

经费紧缺直接导致老师外流、学生成绩下降

由于经费紧缺，直接导致正常办学条件无法得到满足，许多学校不但“一无两有”