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§★能护绿爱护小鸟（第2页）

昆山市柏庐实验小学的袁婧同学，是一位“节能护绿”

的阳光少年。

她是学校少年城管队员，每当看到有同学浪费资源时，便会义不容辞地上前制止，通过摆事实、讲道理，让对方懂得资源的珍贵、学会珍惜资源，并养成良好生活习惯。

她自己更是以身作则了：平时，用水以后会随手关上水龙头；看完电视后，随手关掉电源；人走灯灭；每当看到有同学在花坛里玩耍，总会及时制止，并动员他们一起护绿、爱护环境；轮到自己值日时，会把地扫得干干净净、桌子排得整整齐齐、窗户擦得整洁明亮。

在2007年蹦床世界杯赛前环保活动中，她积极参与，上街宣传“环保行动、人人参与”

理念，整个活动在社会上得到了良好反响。

【试着这样做】

1.热爱自然说起来简单，做起来更简单。

可以利用各种机会如旅游、散步、探亲等，引导小学生认识自然。

大自然中的一切，对小学生都是有吸引力的，只要善加引导，就是一本名副其实的百科全书。

2.热爱自然、关心自然，不要指望一下子就能学会某种技能或确立某种态度，要从小事做起。

例如“热爱自然”

这样的大目标，就可以细分为“观赏植物的花和叶”

、“朗读有关星空的美文”

等内容。

3.热爱自然属于科学课程的内容，其基本特点是从孩子身边的自然事物开始，以形成对自然进行探究的态度、技能、获取关于自然的知识。

千万不要低估了小学生这方面的潜能。

4.和小学生一起走进大自然，要以他们的生活经验和周围环境为基础，选择他们便于体验、能够理解、能够满足好奇心的内容，慢慢培养科学素养，这样才会有助于开动脑筋、开发智力。