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§教学之方（第1页）

§教学之方

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学校建立起来了，那么如何培养人才呢？张謇心中已经有数了，救国自然是首要。

因此，张謇强调的是“立志”

，他恳切地对学校里的老师和管理人员说：

诸贤当念国家来日之大难，力图教育根本之至计，必有精进不已之心，然后能成物；必有恢宏无外之量，然后能集忠，毋以已至而安于自足，毋以自小而局于一隅！

（南通市港闸实验小学《学校创始人张謇先生生平》）

在通州学堂传授知识方面，国文是张謇专门作出强调的。

对于国文教师的延聘，张謇很重视，把关也很严，不是名副其实的名流名家，张謇绝对不会延聘。

他坚信，没有好的老师，就一定不会有好的学生，也绝对不会培养出真正的人才。

对于学生的录用，自然也都是以品学为标准的，而这个标准也主要是以作文为主。

作文基本体现着一个学生综合素质的高低。

因此，张謇在学校的日常教学当中对于作文抓得很紧。

除了课堂知识的传授以外，还专门指定学生在课外的时候，要细心地对《曾文正公家书》进行阅读。

让学生钻研辞章义理，并进行系统的指导。

这样的目的就是让学生们打下坚实的国文底子。

张謇最为重视的是学生的品德培养。

张謇很清楚，一个人就是学问再好，如果没有良好的品质，那他的学问也是对社会无益的。

在办学的第一天，张謇便提出以“忠实不欺、坚苦自立”

为宗旨，注重培养学生独立自主的人格、国格，反对屈从和依附的奴隶思想，要求下一代具有振兴华夏的大丈夫气和朴素踏实的作风，他曾经再三强调一个“俭”

字，他说：“不能小看这个俭字，一般人瞧不起这个字眼，然而，这个字的作用确实太大了。

它能够养高尚之节，能够立实业之本，能够广教育之施。”

张謇希望大家能够遵循这条校训，建立独特的学习风气。

他对于宋朝的教育家胡瑗非常崇拜，曾在文章里多次说过：

昔胡安定（胡瑗）弟子，散而之四方，见者不问知其人为胡安定弟子，学者相语称先生，不问而知其所指为胡安定。

而我校诸生毕业后所至，能有坚苦自立忠实不欺之精神，是人人一望而知为是从通州师范学校来者，则下走之所深望也！