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第66章 编写（第1页）

高磊率先举起了手，声音不大但很坚定：我对电脑比较熟，打字没问题。

周天赐推了推眼镜，有些惊讶地看向这个平时沉默寡言、存在感很低的同学。

他第一次知道高磊还有这项特长。

好，那电脑操作和最后的打印工作就交给高磊负责。

周天赐点头说道。

话音刚落，郭浩然就迫不及待地第二个举手：我字写得不错，可以负责抄写工作。

这还要感谢小学时被孤立的经历——因为没人愿意和他玩，他只好跟着爷爷练字消磨时间。

现在他终于可以自豪地说自己的字确实写得不错。

周天赐回想了一下平时郭浩然交上来的作业，上面的字迹确实工整漂亮，便同意道：好，重要的抄写工作就交给郭浩然。

其他同学见两项关键任务都被抢走了，虽然有些不服气，但想到自己的字确实不如郭浩然漂亮，电脑操作也没高磊熟练，只好小声嘟囔两句作罢。

黄小兰等大家都说完，这才拿出自己带来的几本笔记本，不好意思地插话：这是我平时帮王校长整理的学习资料，可能比较简陋，但希望能帮上点忙。

周天赐接过笔记本翻看了一下，眼中闪过一丝赞赏。

这些笔记虽然朴素，但内容扎实，条理清晰。

他清了清嗓子，开始分配任务：现在我们分组：张子豪和高磊负责一年级资料，邱鑫和张军负责二年级，郭浩然和秦丹丹负责三年级，汪俊杰和云汐负责四年级，我和黄小兰负责五年级。

对这个分配方案，大家都没有异议，立即按照分组开始忙碌起来。

黄小兰翻看着同学们带来的各种学习资料，心里羡慕不已。

这些资料种类齐全，印刷精美，比她当初王校长四处求人才凑来的那些资料不知道好多少倍。

她小心翼翼地抚摸着这些崭新的教材，仿佛看到了多少农村孩子可能一辈子都触碰不到这样的优质教育资源。

小兰，你看这份数学题集要不要收录？周天赐的声音把她从思绪中拉回现实。

黄小兰接过题集仔细翻看，发现里面的题目既基础又典型，非常适合小学生使用。

这个很好，特别是这些应用题，都很贴近生活实际。

周天赐在清单上打了个勾：那我们就把它收录进去。

另一边，郭浩然和秦丹丹的配合也相当默契。

秦丹丹负责筛选资料，郭浩然则用他那漂亮的字迹工整地抄写重点内容。

郭浩然，你的字真的写得好好啊！

秦丹丹忍不住赞叹道。

郭浩然不好意思地笑了笑：都是小时候练的。

第一次和年少的自己和解，原来他也没什么坏事。

汪俊杰和云汐那边则热闹得多。

云汐性格活泼话唠，总能发现资料中有趣的部分，而汪俊杰则负责把这些内容用生动的语言重新编排。

你们看这个成语故事，我们可以配上插图说明，这样讲解比较深刻！

云汐兴奋地提议。

高磊在电脑前熟练地操作着，将大家整理好的内容逐一录入。

张子豪在一旁协助他整理文件，两人配合得十分默契。

高磊，你打字速度真快！

张子豪惊叹道。

高磊难得地露出了一丝笑容：家里有电脑，经常用。