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第453章 制定静心计划 减少无谓社交回归书桌（第1页）

十月二十九日，周一，上午第三节语文课。

李老师正在讲解古诗词鉴赏的“三步分析法”

，凌凡坐在座位上，手里的笔在笔记本上机械地记录着要点。

但他的注意力并不完全在课堂上——眼角余光能看见，教室后门外站着两个高二的男生，正透过玻璃窗朝他这边张望。

那两人手里拿着笔记本，显然是来问问题的。

凌凡下意识低下头，假装没看见。

按照新定的规矩，他们应该把问题投进讲台的饼干盒里，而不是这样直接来找人。

但规矩才实行不到一周，很多人还不习惯。

“凌凡。”

语文老师突然点名。

凌凡猛地抬起头。

“你来分析一下这首诗中‘孤帆远影碧空尽’这句的意境。”

李老师指着投影上的诗句。

凌凡站起来，大脑快速运转。

这句诗他上周刚复习过，分析要点很清晰：以景结情，画面开阔而孤寂，寄托了送别时的怅惘……但他刚要开口，就看见后门那两个男生还在那里，其中一个还举起笔记本朝他晃了晃。

这个动作让他分心了。

“这句诗……”

凌凡的语速慢下来，“通过……孤帆、远影、碧空的意象组合，营造了一种……空旷悠远的意境。”

他说得没错，但很笼统，没有展开分析。

李老师等了几秒，见他没有继续说下去，便点了点头：“基本正确。

但还可以更深入一些。

坐下吧。”

凌凡坐下了，手心有点出汗。

这不是他不会，而是他被外界干扰了。

那两个男生的存在，像一根看不见的线，牵着他的注意力。

下课后，那两个男生果然进了教室。

“凌凡学长，”

走在前面那个高个子开口，“我们能请教一个问题吗？很快的。”

凌凡看了眼墙上的钟，还有七分钟上课。

“按规矩，问题应该投盒子里。”

他说。

“可是这题真的很急，”

高个子男生面露难色，“明天我们班月考，这题是重点题型……”

赵鹏从旁边站起来：“什么题？我看看。”

男生把笔记本递过去。

赵鹏扫了一眼，是道函数与导数结合的应用题，难度不小。

“这题……”