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第6章 暗箭与明心之清者自清（第2页）

就在这时，患者的血氧饱和度突然下降至80，开始出现意识模糊。

情况万分危急。

立即按陈医生的方案用药！

李建平主任当机立断。

在配药的过程中，陈墨一直守在患者床边，密切观察病情变化。

李梦瑶配合默契，及时提供各项监测数据。

脉象开始有力了。

服药半小时后，陈墨轻声说道，虽然还是很弱，但已经不像刚才那样欲绝了。

令人惊喜的是，一小时后，患者开始排出大量小便，浮肿明显消退，血氧饱和度也逐渐回升到90以上。

太神奇了！

患者的儿子激动地说，我父亲在其他医院治疗了一周都没效果，在这里一个小时就见好了！

回到会议室，李建平主任重新提起刚才的话题。

他拿起李梦瑶的实习总结，翻到其中一页。

孙医生，你刚才说李医生的总结是抄袭陈医生的思路。

那我问你，李主任的目光锐利如刀，在这个糖尿病肾病病例的分析中，李医生提出了从脾论治的新观点，引用了《脾胃论》中的原文。

这也是抄袭吗？孙小军一时语塞。

李梦瑶站起身，平静地陈述：在我的总结中，确实引用了陈墨医生指导的很多内容。

但更重要的是，我在每个病例后面都加入了自己的思考和拓展。

她翻开总结的最后一章：比如在这个顽固性湿疹的病例中，陈医生最初采用的是清热利湿法。

我在他的基础上，结合《外科正宗》的理论，加入了养血润燥的思路，取得了更好的疗效。

王副主任点头表示赞同：我仔细看过这份总结。

李医生不仅吸收了陈医生的经验，更重要的是展现了自己的独立思考能力。

，！

陈墨终于开口，语气平和但坚定：在医学道路上，相互学习、共同进步是再正常不过的事。

我记得刚来医院时，孙医生也曾经指导过我很多西医知识。

难道这也能算是抄袭吗？孙小军的脸色一阵青一阵白，想要反驳却找不到合适的词语。

李建平主任做了总结性发言：学术交流是医学进步的重要途径。

我们鼓励年轻医生相互学习，共同提高。

李医生的总结不仅不是抄袭，反而是科室学术氛围浓厚的体现。

会后，陈墨在医生办公室找到了正在整理资料的李梦瑶。

今天的事情，对不起。

陈墨诚恳地说，都是因为我的缘故，让你受到这种无端指责。

李梦瑶摇摇头，露出温暖的微笑：应该说谢谢的是我。

如果不是你平时的悉心指导，我也不可能写出这样的总结。

她翻开总结中的一页：记得你曾经说过，读经典不是为了照本宣科，而是为了理解其精神实质。

这句话让我受益匪浅。

这时，王嫣然拿着一份文献走进来：陈墨，我找到那篇关于中药配伍减毒的论文了。

哦，梦瑶也在啊。

她注意到两人之间略显凝重的气氛，关切地问：怎么了？是不是孙小军又没事了。