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第三课 清华精神之严谨求实（第1页）

第三课清华精神之严谨求实

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清华名言

我们只有忍受别人无法忍受的痛苦，才能走在一切竞争者的前面。

即使饱经拂逆，也仍不忘面带微笑。

实事求是、严谨求实、注重实干是科学精神的重要内涵，也是清华精神的突出特色，在清华“行胜于言”

的校风、“严谨、勤奋、求实、创新”

的学风中都有突出的体现。

汲取西方的科学实证方法，使得清华大学在教学与研究方面凸显严谨性。

“两弹一星”

功臣王希季对母校老师严谨的治学态度印象深刻。

记得一次由于他没有注意刘仙洲先生准确到小数点后第三位的要求，解题过程都对，刘先生还是给了零分。

此教训使他终生难忘：做一件事情必须把目标要求考虑得非常清楚。

有人后来开玩笑地说：“没有昨天的零蛋，哪来今天的导弹?"

一位在清华听了葛兆光教授六年课的历史系博士生对葛老师讲课“拿猫当虎斗”

的认真劲很有感触。

他说，葛老师有的课已讲得很熟了，而且常常面对非本专业的学生，但他的准备仍是最专业的，讲义“改得花花绿绿，还要贴上一些签条"。

而他“对学生的要求，绝对是传统的严师，学生的成绩少能过90分，规定期限不交作业无特殊原因就要吃鸭蛋”

。

清华重实干的传统一方面体现了传统文化倡导的“躬行”

精神，在一定程度上也是接受了美国主流思潮的影响。

与早期国内其他大学相比，清华尤其重视以实证为基础的实干，即使是文科也是如此。

中文系老主任朱自清先生就说：“清华的精神是实干。”

这种传统在老学长、社会学家费孝通治学的经历中也是十分典型的。

费孝通以“不入虎穴，焉得虎子”

的精神，掌握了大量第一手材料，写出了《江村经济》《乡土中国》等社会学的传世之作，为此付出了沉重的代价。

1935年他从清华研究院毕业后，与新婚妻子王同惠到大瑶山考察，在返途中他误入瑶人设的“虎阱”

，王同惠找人求援时堕入山涧，献出了年轻的生命。

新中国成立后，清华被改造成为一所工科大学，实干的传统增加了工科的操作性特点。

从清华走出去的一届届毕业生，无论在什么岗位上，都是凭实干精神从基层干起的。

在“神舟五号”

清华群英中有9位总指挥、副总指挥或院长，都是出色的实干家。

其中1986届毕业生、39岁出任中国运载火箭技术研究院院长的吴燕生，就是从普通设计员做起的。