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后记（第1页）

后记

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本丛书是根据世界著名大学文化教育长期思考研究成果编辑而成，它代表着我的一份独立思考，更代表着我的一份紧张和不安。

我知道书是写给别人看的，且不说怎样去影响别人、打动别人，起码得让人饶有兴致地读下去吧。

我试图从新的视角、新的写作方式，尽可能全面准确地把握写作主题，让读者从世界著名的20所高等学府中获取知识，从而提高自身的文化素质，学习思考问题和学术研究的新方法。

在文化交流中，读者能够从本丛书中了解到世界著名大学的文化教育思想，同时可以学习借鉴这些大学教育经验的有效做法和成功经验。

我知道，想到了未必能做到，更未必能做得好。

这是个大问题，就算不能够起到抛砖引玉的效果，但是在编写过程中我还是做了大胆的尝试，希望读者们可以在阅读的过程中有所收获、有所启发。

本着这样的想法和初衷，经过长期的准备和编写，书稿业已完成。

大学是人才荟萃、知识丰富和精神自由的地方，在大学里，每个大学生的人生都会因为环境而发生重大的转折和改变，这也是人生获取能量、积累资源最重要的时期。

因此，大学生在校期间应该兼收并蓄，广泛寻求与老师、同学、校友之间互动交流的机会，从而既可获得一面立体的“镜子”

，清晰地认清自己，又能获得各类精神营养的滋润，让自己拥有领袖的气质。

大学是未来领袖的摇篮，是天才的渊薮，也是一个人在走向社会之前自我磨练的地方。

在这样一个思想极度开放自由的地方，作为大学生必然会遇到各种各样的问题。

在这套丛书中，我们不仅介绍各所世界名校的发展历程、研究成果，同时还介绍了这些高等学府的知名校友，青少年在阅读时会从这些名人的生平事迹中有所感悟，从而影响青少年读者的人生价值观。

我始终认为大学教育是一个人在成才过程中必不可少的教育阶段，在这一时期，大学生们必须要有自我发展的意识，而“未来领袖摇篮”

丛书正好符合了青少年在这方面的需求。

大学有着深厚的文化积淀，其功能是培养符合社会需要的人才。

尽管大学中的教学活动都是围绕专业知识的传授和学习展开的，实际上，一批又一批的青年学子始终是在学校中各种“潜在课程”

、“无形学院”

的培养、熏陶和影响下成长的。

学知识与学做人，始终是摆在大学生面前的两件同等重要的任务。

大学教育的本质在于人的教育。

高等教育的最重要目标并不是为了培养出多少具有先进知识的人才，而是为了培养具有高等素质的复合型人才。

换句话说，在学生的专业知识与人格得到全面发展的同时，大学作为培养“未来领袖的摇篮”

，肩负着责无旁贷的重任。