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给家长的悄悄话（第1页）

给家长的悄悄话

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良好的倾听能力和习惯对孩子来说十分重要，这不仅仅是孩子听懂老师在课堂上查并使自己学习有效率的重要保证，也是尊重别人的一种表现。

然而，在现实生活中，还是会有许多孩子的语言表达能力并不错，但却有一些不好的习惯，如大人说话时经常插嘴，不能认真仔细地倾听等妨碍自己进步。

在课堂上回答问题时，许多孩子都争先恐后想要回答，当教师指定一位学生回答时，其余举手的同学都会异口同声地叹起气来，甚至垂头丧气，根本顾不了听他人讲。

或者是老师讲得津津有味时，孩子却在旁若无人地干着自己的事……凡此种种，不由得引人深思。

究其原因，孩子缺乏倾听习惯的原因大致有如下几个方面。

（1）成人不重视倾听能力的培养。

许多成人认为听力是与生俱来的，没有必要培养，遇到孩子插嘴或不专心倾听则训斥、责备孩子，如大人讲小孩子听等。

训斥、责备的教育方式则使孩子失去倾听的欲望和兴趣，使他们变得不爱倾听或不会倾听。

还有一种极端的表现就是成人以孩子为中心，认为插话等不良习惯是孩子自信、能干的表现，往往过分顺着孩子的意思，以致使孩子愈加不会倾听。

（2）孩子身心发展特点的局限。

受年龄特点的局限，幼儿注意力容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心，在听的过程中难免会做小动作、东张西望等。

特别是有些幼儿聪明活泼，表现欲望特别强烈，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。

所以幼儿有时出现这样的情况，要先夸奖他反应快、脑子活，然后再指出若是能听完别人的话后再发言，就是一种更聪明的表现。

孩子有了这种鼓励，会很快养成听完再讲的习惯。

（3）成人的消极榜样作用。

父母、老师等都是孩子成长和发展过程中的重要人，成人的言行举止不可避免地对孩子产生影响。

有些成人在和和孩子交谈时就不会倾听，对孩子的话也总是随便敷衍应付。

因此，孩子在无形中养成了同样的不良习惯。

任何一种行为习惯的养成都不可能是一蹴而就的，往往是经过长时间的“教养”

与“教化”

才慢慢形成的。

所以，培养孩子是否具有善于倾听的习惯非常重要，家长必须有针对性地培养孩子倾听习惯。

家长培养孩子倾听习惯可以从几个方面入手：

（1）利用“按指令行事”

方法培养孩子的倾听习惯。

好动是孩子的天性之一，也是身心发展的一个阶段。

为此，家长可以用按指令行事的方法来培养孩子的倾听习惯。

如：要求孩子按指令做出相应动作；在日常生活中交给孩子一些任务，让其独立完成，以锻炼孩子对语言的理解能力；让孩子根据某种音乐或节奏等，一边看着大人的手势，一边完成某些动作或相应的行为等。

（2）利用“听辨错误法”

来培养孩子的倾听习惯。

生活中，有的孩子开始听一件事时，只听到其中的一点儿就听不下去了，这就说明他倾听的质量不高，听得不仔细，不专心和不认真。