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给家长的悄悄话（第1页）

给家长的悄悄话

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一个孩子守规则意识的形成，是要有一个循序渐进的过程，要经历一个从被动到主动的过程，要由成人管理、约束与引导，最终达到孩子的自我管理，并形成习惯。

大多数孩子在入学前主要是生活在家里或待在幼儿园里，这一时期，孩子过得是一种相对自由，关爱较多，拘束较少的生活。

进入小学后，孩子好像一下子掉进了必须守规则的海洋，不但接触到功课里充满各种符号的学习规则，而且每天的生活都受规则控制着。

如课间只有10分钟休息；课时安排较紧，上课回答问题要举手；下课后，不能在楼道里大声喧哗，甚至如厕、喝水都需要排队等候……这时候，孩子们可能会感到拘束多，不自由。

于是，有很多对孩子对这样的“规则”

生活有很多的抵触。

有许多孩子甚至故意不遵守这些规则。

为使孩子能愉快、积极地适应学校生活，家长应该从小开始培养孩子遵守规则的习惯。

（1）晓之以理，加强引导，跟孩子讲讲规则的用处。

家长应该经常给孩子灌输这样一个观念：规则无处不在，一定的规则能保证人们更好地生活。

例如，人们要遵守交通规则、游戏规则、竞赛规则。

家长可以时常反问孩子，如果不遵守规则会怎样，让孩子设想违规的后果，引起他对执行规则的重视。

（2）养成遵守规则的习惯。

国有国法，家有家规。

在家里，物品用完后要回归原处；离家出门要和家人打招呼；家里来了客人要有礼貌地打招呼；按一定的时间作息（定时进餐、睡眠、起床）等，这些约束对培养孩子的守规则意识有很大的促进作用。

（3）培养遵守规则的技能。

有些孩子虽然具备了一定的守规则意识，但仍会时常违规，时不时搞出一些乱子，让你在后面手忙脚乱地收拾。

实际上，这并非孩子故意如此，而是因为他们不得要领。

所以培养孩子正确做事情的方法对遵守规则也很有必要。

（4）培养自律精神。

他人制订的规则是强加的，属外力约束，而自己制订的规则有内省成分，易于自律。

家长不妨和孩子一起商量制订家庭规则，以便共同遵守。

例如，进别人房间前要先敲门；下棋、玩游戏要按规则决定胜负；说错话或做错事时要有礼貌地道歉；看电视时不要干扰别人。

即使家长违规也要自觉受罚，让孩子懂得遵守规则的严肃性。