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前言（第1页）

前言

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什么是“习惯”

？所谓“习惯”

就是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为或倾向。

中国的一位博士曾对德国的酒鬼做过细致的观察，他发现：在德国，即使是一个喝醉了酒的人，也不会随地乱扔酒瓶，而是摇摇晃晃地为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱……这就是典型的习惯行为。

从这一调查中我们不难得出这样的结论：德国人之所以以认真闻名世界，与他们平时注意细节的养成是分不开的。

从细节看习惯，说的就是这个道理。

伟大的思想家培根说过：“人们的行动，多半取决了习惯。

一切的天性和诺言，都不如习惯有力。”

俄罗斯著名的教育家乌申斯基也说过：“如果你养成好的习惯，你一辈子都享受不尽它的利息；如果你养成坏的习惯，你一辈子都偿还不清它的债务。”

而任何一种习惯的养成都是一个长期的过程，是由一切看似不经意的细节行为积淀而成的。

由此看来，家庭教育起着不容忽视的作用。

美国一位心理学家为了研究早期教育对人一生的影响，在全美选出100个人，分别给他们去信，请他们谈谈自己的母亲对他们的影响。

信发出去不久，他收到了许多回信，其中有两封回信谈到的是同一件事情：小时候母亲给他们分苹果。

这两封信，一封来自美国白宫的一位著名人士，一封来自一个仍在监狱服刑的犯人。

那封来自监狱的信说：“小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不相同。

我很想要那个又大又红的，这时，弟弟抢先说出了我想说的话，妈妈听了很不高兴地瞪了他一眼，责备了他。

我灵机一动，改口说：‘妈妈，我要那个最小的，最大的留给弟弟吧。

’妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下，并夸我是一个好孩子，还把那个又红又大的苹果奖给了我。