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纠正孩子说话没有条理的毛病（第2页）

如在家中，家长买回一个娃娃，就可以让孩子观察后，说说娃娃是什么样子的。

家长引导孩子先看娃娃的头：什么颜色的头发，是长发还是短发？什么样的脸、眼睛？娃娃穿什么样子、什么颜色的衣服、袜子和鞋？爸爸穿上新军装时，就可以让孩子看看，说说新军装什么样：军帽、帽徽、上衣、肩章、下衣、鞋。

在街上，引导孩子看看、说说路边的树（从树干、树枝到树叶）、楼房（自下而上或自上而下）、路上的车辆（从头到尾）等。

经常引导孩子按照一定的顺序进行观察，并把观察到的事物按照同样的顺序说出来。

渐渐地，孩子就形成了有顺序地观察和有条理地讲话的习惯。

2．教孩子按照顺序说话，逐渐培养说话的条理性

如用“先……再……然后……最后……”

等句式叙述，说出完整的过程。

我们可通过做一件家务事来教孩子。

如通过洗手帕来教孩子，让他自己边动手边体会做事情的条例，并按照句式叙述，最后要求他把洗手帕的过程完整地叙述一遍。

也可利用“前、后、左、右、上、下”

等方位词来说话，说出我们的家或我们的卧室，这是一种空间的顺序练习。

3．引导孩子由观察单个物体过渡到几个物体或整个环境

例如，观察大街上有什么？就可以教孩子由“路旁的建筑到树木、花坛，再到路边的行人、路中间的车辆”

这个顺序进行观察。

还可以利用图画书，教孩子在看画时由左向右看，或是先看背景（什么地方、房、树等），再看人物（有谁？在做什么），使孩子不断提高语言的条理性。

4．按照一定的逻辑顺序说话

按逻辑顺序描述就是把众多的说话材料，按照它们的性质及内部联系，科学地加以分类，从不同侧面表达中心。

这对年纪较小的孩子来说可能会有一定的难度，父母可以等孩子长大一些再训练他的这种能力。

5．培养孩子的逻辑思维能力

3~4岁的孩子，说话是否啰嗦、有条理，与家长的示范教育有关。

在与孩子交谈的过程中，家长可以给孩子做出示范，比如教他这个问题如何回答，那件事情怎样描述，然后让孩子重复。

家长自己首先要力戒啰嗦、没有条理，当孩子啰嗦、没有条理时，家长要及时地给他指出来，并教他如何言简意赅、条理清晰的表达。

同时，家长要注意培养孩子的逻辑思维能力，让孩子读一些简单的推理小说，玩一些复杂的字谜游戏，对一件事情深入、认真地进行思考等。

6．让孩子多阅读

家长应给孩子充足的时间阅读，通过阅读，孩子更容易了解语法结构，学会用正确的语言表达。

家长要尽量找一些精彩、短小的文章让孩子阅读，让他们理解语言材料的结构安排，体会文章的韵味和语言的精练，这是提高孩子语言表达能力的重要练习项目。

值得家长们注意的是，在教孩子掌握说话的条理性时，不要因为孩子表述得不好，就责备孩子，甚至动手打孩子，这会把孩子吓坏的。

如此一来，不要说说话有条理了，甚至连说话都可能有障碍了。

对于培养孩子说话有条理的能力，家长应有一定的耐心，对孩子更应该有信心。

只要你教育的方法正确，态度温和，并不断给孩子以鼓励、引导和示范，孩子熟练地掌握表达的条理性就不是难事了。