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培养孩子的思考习惯（第2页）

如果你陪孩子去参观一个摄影展览，对于展出的作品，你可以发现他的兴趣点，和他一起去讨论、去评价，更可以问他一些问题：为什么认为这个作品好，你的理解是什么？别人的理解是什么，为什么有不同？

如果你是陪孩子参观一个科技展，他的问题会更多：这是什么材料？这个设施是什么功能？为什么？对于这些，可以鼓励他多问问展台的工作人员，当孩子提的问题你一时难以解答时，千万不要厌烦或简单化处理，最好是告诉孩子：“这个问题还真难，我也不太清楚。

等我查查书，或问问其他朋友后告诉你。”

注意要说到做到。

当然，现在有互联网，可以和孩子一起查一查感兴趣的问题。

平时，父母要利用一切机会与孩子交谈，通过交流来激发孩子的思考。

要注意的是，讨论问题时，要尽量谈一些有利于孩子独立思考的问题，而不是代替孩子去思考。

无论是当孩子碰到问题时，还是为他们提一些具体的建议时，家长要引导孩子独立地进行创造性思维，用自己已掌握的知识和经验，针对要解决的问题，发现新的具有创造意义的解题方法。

5岁的晨晨是个爱问问题的孩子。

有一次，他从幼儿园回来，神秘地问妈妈：“妈妈，你知道唾沫是什么味儿吗？”

“不知道。”

晨晨的妈妈坦白地说。

“唾沫是臭的！”

孩子肯定地告诉妈妈。

“你是怎么知道的？”

妈妈好奇地问道。

“我把唾沫舔在手心上，一闻，真臭！”

说着，他还做了个示范。

晨晨的妈妈煞有介事地闻一闻，皱着眉头说：“果然很臭，这是一个重大发现！

唾沫在我嘴里呆了这么多年，我怎么就不知道呢？可能是‘久闻不知其臭’吧！”

晨晨一听妈妈这么说，非常得意。

“可是，唾沫为什么会这么臭呢？”

妈妈不解地问晨晨，“妈妈也不知道，你说该怎么办？”

晨晨歪着脑袋想了想说：“那我们上网查一查吧！”

于是，母子俩忙开了……

从此，每天从幼儿园回来，他都要问妈妈一些莫名其妙的问题。

长大后，晨晨很有创意，做事也有自己的主张，从来不会人云亦云。

一个成功的家长，总是善于引导孩子去动脑、去思考。

晨晨的妈妈无疑就是这么一位成功的家长！