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第323章 军校祭酒（第1页）

“释兵权”

的暗流在平静的湖面下持续涌动，黄巢深知，仅靠利益交换、制度微调与新军威慑，不足以从根本上扭转数百年来“兵为将有”

的积习，更无法源源不断地为大齐军队输送既忠诚于朝廷、又通晓新式战法与治军理念的合格军官。

军队的改革，必须从“造血”

开始，从培养新一代军事人才的源头抓起。

而建立一所超越传统将门私授、藩镇自训模式，由朝廷直接掌控、系统化培养军官的“军校”

，便成为他棋局中至关重要的一步。

七月底，暑气稍退。

一次仅限于皇帝、杜谦、林风、以及新任兵部尚书（原尚书因年迈致仕，由一位较为开明务实的中年官员接任）的小范围御前会议，在勤政阁举行。

黄巢抛出了他思虑已久的构想：设立“大齐皇家军事学堂”

（简称“讲武堂”

正式升级版），并委任一位“祭酒”

总领其事。

“讲武堂之设，非为取代现有军中行伍擢拔之制，乃是补其不足，开其新途。”

黄巢开门见山，“旧时为将，多靠家传、勇力、机缘，或于行伍中积功而上。

此固然能出良将，然不成体系，良莠不齐，且易固化为私兵纽带。

朕欲设之军校，旨在系统传授为将之道，使其明忠义、知兵法、通器械、晓舆图、识后勤、遵法纪。

毕业学员，由朝廷统一考核授衔，分派各军任职，以为军中注入新血，并逐步淡化地域、派系之别。”

杜谦捋须道：“陛下此意深远。

前朝亦有武学，然多流于形式，或为贵族子弟镀金之所，未能真正选拔培育将才。

新朝若立军校，当力矫此弊，务求实效。”

兵部尚书则更关注实际操作：“陛下，军校选址、章程、师资、生员、经费，皆是难题。

尤其师资，通晓兵法战阵、且愿倾囊相授者，多为军中宿将，彼等自身……”

他看了一眼林风，没有说下去，但意思很明显：那些宿将是否愿意将看家本领拿出来，培养可能威胁其自身地位的新人？林风一直沉默聆听，此刻沉声道：“此事关乎军制根本，亦关乎老将们之心绪。

陛下，军中传统，技艺传承，多有门户之见。

骤然设立朝廷军校，广收生徒，系统传授，恐一些老将会视为朝廷对其‘独门绝技’乃至影响力的侵夺，抵触必烈。

且这‘祭酒’人选，至关重要，需德才足以服众，又能贯彻陛下旨意，平衡新旧。”

黄巢点点头：“诸卿所虑，朕亦思之。

故军校初立，不宜求大求全。

朕意，可分步而行。

第一步，先设‘高级研修班’，规模不必大，生员来源有二：一从各军（包括北疆、禁军、镇戍军）中，选拔年轻有为、忠诚可靠、已有实战经验的中下级军官（如都头、指挥使一级）入京进修；二从科举落第士子、讲武堂初训学员、乃至民间通晓地理算学者中，遴选有志从军者，加以基础军事训练后，进入研修班。”

“课程设置，需文武兼修。”

黄巢继续阐述，“文课包括：忠君爱国之义理、《大齐律·军律篇》精讲、基础算学与地理测绘、后勤补给管理、乃至简单的新式器械（如火剂）原理。

武课则包括：阵型演练、骑兵战术、步骑协同、攻城守寨之法、斥候侦察、以及强弩等现有军械的操演与维护。

所有课程，皆需编写统一教范，由祭酒审定。”