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第69章 未来民生的多维图景 从农田到荧幕的共享与创造（第2页）

野比子点点头，把食谱写在小女孩的笔记本上，还画了一个小小的竹蜻蜓：“做饼干的时候，想着开心的事，饼干会更甜哦！”

二、共享图书馆：知识无界的温暖空间下午1点，跨时空科来到“未来共享图书馆”

。

这是一栋圆形的建筑，外墙是透明的“记忆玻璃”

，能投影出不同时空的书籍封面——一会儿是宋朝的线装书，一会儿是元朝的农书，一会儿是现代的科普绘本，像一个流动的知识长廊。

走进图书馆，里面没有书架，只有一个个“全息阅读舱”

——读者坐在舱里，说出想看的书，空中就会浮现出全息书页，既能用手指翻页，也能语音控制，还能调整字体大小和颜色，方便老人和视力不好的人。

“这里没有‘借阅’的概念，所有书籍都是共享的，不用登记，不用还，想看多久看多久，”

小林指着一个正在阅读的老奶奶，“张奶奶喜欢看元朝的农书，每天都来，ai会根据她的阅读习惯，推荐相关的书，比如怎么种燕麦、怎么养桑蚕。”

，！

源梦静走进一个阅读舱，说“想看未来民生政策类书籍”

，空中立刻浮现出《共享制度下的民生保障》《按需分配的实践案例》等书籍。

她翻到“劳动保障”

那一页，里面提到“未来无‘加班’概念，所有人根据爱好选择工作，每天工作不超过4小时，剩余时间用于学习和创造”

，忍不住在调研手册上写下：“可借鉴‘爱好驱动工作’模式，优化现在的加班问题，比如让拼夕夕的员工根据兴趣选择项目，而非强制加班。”

野比子则在ai的推荐下，找到一本《时空竹蜻蜓的历史》，里面记载了从宋朝的竹蜻蜓玩具，到元朝的竹蜻蜓灌溉工具，再到未来的安全竹蜻蜓，还配着全息动画。

她看得入迷，不知不觉跟着动画里的教程，用图书馆的“时空塑形笔”

画了一个宋朝样式的竹蜻蜓，在空中一抛，竹蜻蜓竟然真的飞了起来，引得周围的孩子都围过来：“姐姐，你能教我们画吗？”

小夏举着相机，拍下野比子教孩子画竹蜻蜓的画面，镜头里，全息书页的光映在孩子们的脸上，像撒了一层星光。

“这里的知识不是‘高高在上’的，而是每个人都能接触、能使用的，”

小夏小声说，“回去把这段放进纪录片，让现在的人知道，未来的知识共享，是没有门槛的。”

三、未来风景区：自然与科技的无界融合下午3点，跨时空科来到“未来风景区”

。

这里没有门票，没有商店，没有垃圾桶，只有连绵的绿色植被和蜿蜒的能量步道——步道会根据游客的脚步自动亮起，避免游客迷路，步道旁边的“能量回收器”

会自动吸收空气中的杂质，还能将游客产生的垃圾瞬间分解成无害物质。

“风景区的所有设施都是‘隐形’的，”

小林指着远处的一座小山，“山上没有缆车，想上去的话，可以踩‘悬浮滑板’，滑板的能量来自太阳能，不会污染环境；山上的观景台是透明的，能看到脚下的植被，却不会伤害它们。”

野比子踩着悬浮滑板，跟着林默一起上山。

滑板的速度不快，刚好能欣赏沿途的风景——路边的野花会根据季节自动开花，林间的小鸟不怕人，偶尔会落在游客的肩膀上。

快到山顶时，她看到前方的空中突然投影出宋朝西湖的画面——画舫在湖面游弋，岸边的柳树随风飘动，和现在的西湖几乎一模一样，却没有游客的喧闹。

“这是‘时空投影’，”

小林解释道，“能投影出不同时空的着名景点，比如元朝的大都、宋朝的临安，游客不用穿越时空，就能看到历史上的风景，还能和投影里的历史人物互动——比如你喊‘小阿福’，就能看到元朝的孩子在稻田里玩竹蜻蜓。”

野比子试着喊了一声“小阿福”

，空中果然出现了一个穿着元朝服饰的小男孩，正举着竹蜻蜓奔跑。