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第128章 知行合一 课堂无界实践有声（第2页）

老周笑着说，“以后实际操作中，遇到的情况可能会更复杂，只有在训练中多练习、多总结，才能在真正的突发情况中从容应对。”

我看着这一幕，对林玥和陈浩说：“你们作为实习协助人员，也要多向老周和技术骨干学习，不仅要掌握技术，还要学会如何应对突发情况，如何指导他人规范操作。

跨时空执法工作不仅需要个人能力，还需要团队协作和应急处置能力。”

“我们会的！”

林玥和陈浩异口同声回应，眼神中充满了认真。

离开时空穿越学院，我们前往历史学院。

赵磊正在组织新生召开首次跨时空考察动员会，500名新生分成了75个考察小组，每个小组都确定了自己的考察主题和时空坐标。

全息屏幕上，展示着各个小组的考察计划，涵盖了从新石器时代到未来时空的多个历史阶段，主题涉及农业技术、文化传承、社会生活等多个领域。

“林科，历史学院的首次跨时空考察将在下周启动，首批出发的是10个小组，分别前往唐代长安、南宋临安、新石器时代仰韶文化等时空。”

赵磊迎上来，“我们已经完成了所有考察坐标的校准，配备了考古设备、历史资料和安全防护装备，每个小组都安排了跨时空科的实践骨干和历史专家担任指导老师，确保考察活动安全、有序进行。”

“考察过程中，一定要严格遵守‘观察者模式’，严禁干预历史进程。”

我强调道，“历史是不可逆转的，任何微小的干预都可能引发蝴蝶效应，造成严重的时空紊乱。

指导老师要全程监督，确保新生遵守考察规则，只进行观察、记录和采样，不与历史人物进行深度互动，不带走任何历史文物。”

赵磊点头：“我们已经在考察规则中明确了这一点，并且对所有新生进行了专题培训。

每个小组都配备了时空屏蔽装置和波动监测仪，一旦发现新生有违规行为，指导老师有权立即终止考察，将小组带回。

同时，我们还与跨时空科建立了实时通讯渠道，遇到任何问题都能及时沟通解决。”

在历史学院的考古实验室，几个考察小组正在整理考察装备。

一位叫沈雨的女生正在擦拭考古探针，她的小组申请前往仰韶文化时空，考察新石器时代的农业生产和生活方式。

“林科长，我们计划在仰韶文化遗址进行考古发掘，收集农作物种子、生产工具等样本，分析当时的农业技术水平。”

沈雨介绍道，“我们已经学习了基础的考古发掘技术，指导老师也会在现场指导，确保不会破坏遗址。”

“考古发掘一定要遵循‘保护为主、抢救第一’的原则。”

我提醒道，“仰韶文化遗址是全证世界重要的历史文化遗产，你们的考察目的是研究历史，而不是破坏遗产。

发掘过程中要小心谨慎，对发掘出的样本要妥善保管，考察结束后全部上交相关部门，进行专业的研究和保护。”

“我们明白！”

沈雨认真回应，“我们已经制定了详细的发掘计划，划定了专门的发掘区域，不会超出范围作业。

同时，我们还会对发掘过程进行全程记录，形成完整的考古报告，为历史研究提供参考。”

最后，我们来到自由学院的实践共享区。

这里的热闹程度远超其他学院，86个兴趣社群各自占据了专属的区域，开展着丰富多彩的实践活动。

“跨时空创作社群”

的李雪正和几位成员围着全息屏幕，讨论科幻小说的情节构思；“生态农业社群”

的新生们正在搭建小型温室，准备培育从未来时空引进的高产作物种子；“竹编传承社群”

的张桂兰老人带着几位年轻新生，正在编织融合现代审美和传统技艺的竹编作品；“跨时空餐饮社群”

的李强和成员们则在调试全息烹饪设备，模拟唐代胡饼的制作过程。

蓝莜走到“无障碍设备研发社群”

的区域，王浩和几位技术爱好者正在调试无障碍时空穿梭辅助设备的原型机。

“林科，王浩他们的设备研发已经取得了初步进展，这个原型机可以帮助残障人士更便捷地操作时空穿梭舱，目前正在测试操作灵敏度和安全性能。”

蓝莜介绍道。

王浩看到我们，立刻上前展示：“林科长，您看，这个设备配备了语音控制和触觉反馈系统，残障人士可以通过语音指令操作穿梭舱的各项功能，触觉反馈系统会及时告知操作结果。

同时，我们还优化了设备的安全防护设计，确保残障人士在时空穿梭过程中的安全。”