五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第43章魔鬼网（第4页）

我认真完成阅读任务，可课堂上回答问题时，却屡屡受到批评。

我实在想不通，为什么我总是无缘无故被扣分……”

她滔滔不绝地念了將近半个小时，翻来覆去表达的，不过是她对自己成绩的不满，通篇都是抱怨。

赫敏终於念完，轮到麦格发言。

麦格极力夸讚赫敏的聪明才智，称她理应获得更高的分数。

邓布利多则在一旁打圆场，说这一切不过是场小小的误会，赫敏成绩偏低，只是老师们的无心之失——毕竟，赫敏显然是她这一代最聪慧的女巫。

听到这话，赫敏得意地扬起了下巴。

老师们的辩护环节，眾人推举萨姆森作为代表发言。

“正如我们反覆对格兰杰小姐说过的，”

萨姆森的语气平静却坚定，“如果她想提高成绩，就必须严格按照我们的要求完成作业，而不是隨心所欲地写些无关的內容。”

“我们执行的评分標准，是校董会亲自製定的。

我们一直严格遵守这份標准，从未偏离分毫。

我们也多次向格兰杰小姐解释过作业的要求，可她始终置若罔闻。

作业完成得不符合要求，我们不可能给出高分。”

“我们並不否认格兰杰小姐的聪明才智，但高分成绩需要的不仅仅是智商。

我们试图教会学生批判性思维，可格兰杰小姐只会照搬课本上的內容，哪怕课本上的知识是错误的。”

“开学前两个月，我们考虑到新生適应期，对所有学生都比较宽容。

但两个月后，我们就要求学生们掌握规范的作业结构。

大多数学生都能从作业评语中吸取教训，尤其是在我的语文课上，进步显著。

可每次我和格兰杰小姐谈起这个问题，她都坚持认为是我错了，声称她没必要遵守我制定的规则——哪怕其他所有学生都在遵守。”

“她在课堂上回答问题时被批评，是因为她总是隨意抢答。

我们试图给其他学生回答问题的机会，她就会大发脾气，抢在其他同学前面喊出答案。

没错，她举手时，我们知道她会回答，可其他同学也有会回答的，只叫她一个人，对其他学生不公平。”

“校长和副校长觉得她应该享有特权，但我们做不到。

我们不能因为她自视甚高，就破坏评分的公平性。”

萨姆森发言完毕，弗立维紧接著站起身补充。

“几乎每节魔咒课的实践环节，我都会和她沟通。”

弗立维的语气严肃，“格兰杰小姐通常是前五个成功施展咒语的学生之一，但她的问题在於，一旦成功一次，她就会立刻停下，拿出书开始阅读。”

“可仅仅成功施展一次咒语，远远不够。

我教给学生的，是如何精通咒语。

研究表明，真正掌握一个咒语，需要连续成功施展超过一百次。

格兰杰小姐或许能成功一次，可这远远达不到要求。

想要通过考试，她必须做到一次成功施法，精准无误，魔力输出恰到好处。”

“阅读固然有益，但不能以牺牲实践操作为代价。

我们每周安排两小时的实践课，就是为了让学生们踏上精通咒语的漫长道路。

她的实践课成绩偏低，就是因为她拒绝反覆练习。

每次我提醒她，她都振振有词，说自己已经会了，没必要再练。”

“就像萨姆森说的，我们不能因为她觉得自己应该得高分，就违背原则给她高分。