五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

36第三十六章 簪花小楷（第3页）

这一手好字，把这位老师看得是如痴如醉，忍不住拍腿赞叹：

“妙！

妙啊！”

“嚯！

什么绝世佳作，把老张看得这么激动？”

其他几位老师听见了，纷纷好奇地凑过来，“让我们也瞧瞧……”

“呦，这谁的学生？字可真漂亮！”

“等下，你们快看看这作文内容，还是用文言文写的！”

“《祸福论》？有意思！”

由于近些年来出现了不少文言文体裁的高考满分作文，朝晖也出现过一些用文言文来写作文的，其中也不乏精品。

所以老师们一瞧见是文言文体裁，就非常振奋。

几位老师就此围作一团，逐字把整篇作文读了下去。

正如《祸福论》这个作文的名字，作者在第一段就开门见山，从祸福切入“偶然和必然”

这个主题，提出生与死的必然性，和生命无常的偶然性。

这一新奇的切入点立刻吸引了老师们的注意力。

然而随着阅读深入，老师们的内心却开始越发震撼。

这篇作文和其他文言文形式的作文显然有本质上的区别。

——通篇都没有常见的古文引用和典故阐述。

不仅文言应用极其娴熟，而且遣词造句十分考究，更绝妙的是，全文在解读题意的逻辑上，更是深刻老道。

甚至让人有一种错觉，自己是不是看的就是一篇古人写出的，论证祸福生死的古文？

读完之后，几位老师面面相觑。

这也写得太好了，真的是学生写的吗？

其中一位老师甚至忍不住问道：“要不，我先百度一下是不是抄的？”

……

折腾一番后，确定了这篇作文的的确确是原创无疑时，老师们的眼睛慢慢亮了。

“这文笔，这才情，难不成，明年高考我们朝晖也能出满分作文了吗？”

“说起来，这是谁的学生？”

“字这么漂亮，不是我们班的。”

“也不是我们班的。”

“我教过的也没写这么好看的。”

所有老师面面相觑：都没教过，那这是谁的作文？

好奇心一起，语文教研组组长拍板道：“拆开看看不就知道了嘛！”

遮掩在装订下的名字一露出来，所有人都倒吸了一口气——

“孟宁宁？！”

……

不知道自己的成绩造成怎样轰动的孟宁宁，正在逛书店。

人似乎只有真正经历过生活，才会更加怀念单纯学习的日子。