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第26章 善意（第3页）

“那你怎么会只认识呃，一部分？”

何文静斟酌问道。

谁知此时小孩却不说话了，只低着头用脚尖磨蹭着地面。

这就是有难言之隐了。

何文静也不准备继续追问，毕竟不是谁都愿意把家中私事给别人说的，就算是自己曾帮过他，也不能就要求别人有问必答，那就成了道德绑架了。

不过他跟这孩子也算有缘，加之他又如此好学，不免让他也心生好感。

不管在哪个时代，能努力生活的人都是值得尊敬的。

“那你想不想把这些字认全？”

何文静从架子上也拿了一本《三字经》，翻着书问道。

小孩低着的头倏地抬起，眼神中满是不可置信：“你愿意教我？”

“我可以教你读这本书，不过最后你能认识多少字，这就要看你自己了。”

何文静淡淡的道，说完又弯下腰看着他，“就是不知道你有没有信心？”

小孩听到这话，眼中的激动愈发抑制不住，又挺挺小胸脯，抬着下巴道：“放心吧，你只要肯教我，我一定能学会的。”

何文静会心一笑，说好他会在每月月中和月末来书店交书稿，每次他会教他书中的一段话，然后教他写一遍，至于最后他能不能把这些字都学会，就看他自己了。

如果他偷懒了，那他可不会一遍一遍的重复教他。

小孩信誓旦旦的保证绝对不会偷懒，又说要是他学的快，可以让他每次多教一些。

何文静笑着说好，这不过就是顺手之便，他既然能获得别人的善意，那也要回报其他人以善意，更何况这个孩子也值得他这样做。

不过小孩子的雄心壮志，总是说出口时容易，做起来却难。

如此过了两月之后，何文静再来时就发现小孩的神情有些不安，有些欲言又止。

何文静心中有了猜测，不过也没有主动开口问，只是问他今天是不是可以开始读下一段了。

而且他也想看看这孩子最后会怎么办，是不懂装懂，还是鼓起勇气再问他一遍。

迟迟没有得到答复，何文静也不着急，只又问了一遍。

到最后，小孩终是忍不住，说能不能把之前教的那一段中的某个字，再给他说一遍怎么念。

其实何文静倒不是真的要求这孩子教完就必须学会，毕竟如果不是过目不忘的天才，或者自制力强悍的人，能做到他要求的那样的，可以说是凤毛麟角。

他当时之所以那样说，也只不过是想督促他，毕竟免费得来的东西总是不容易引起重视，尤其还是他主动提的。

因此，当这孩子脸色难看的说，希望他再说一遍时，他也没有真的拒绝，而是又教他读了一遍，再给他演示了一遍写法。

然后那次之后，他就知道小孩的真实名字：陈寅，今年七岁。

作者有话要说：　　你们猜他是谁？