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教学外衣下的她们（第2页）

生存的考量再次占据上风。

私人教学收入可观，且时间相对灵活。

如果对方真的是诚心为弟弟找老师，这未尝不是一个合适的机会。

她需要做的，就是确认这只是一场纯粹的交易。

她斟酌再三后回复，核心明确：

「沈总，您好。

我目前接收私人学生。

收费标准按照市场价每小时XXX元，通常一次课程两小时。

如需试课（一小时），可按半价计算。

时间需提前协商，地点可由您方提供安静场所，或在我住处附近商议。

如您弟弟确有学习意愿，可约时间见面沟通。

」

她明确标出了价格，提出了试课选项，并将“弟弟的意愿”

作为前提，强调了学习的客观性。

发送前，她又检查了一遍，确保没有什么问题后点击——发送。

沈知意收到回复时，正在父母家里和刚结束军训回来的弟弟沈明轩吃水果。

沈明轩十八岁，个头已经超过姐姐，气质阳光，带着大学生特有的蓬勃朝气，正滔滔不绝地讲着军训趣事。

看到林野的回复，沈知意嘴角带着不易察觉的微微笑意，放下叉子，对弟弟说：“明轩，你之前不是说想学吉他吗？我帮你问了一位老师。”

沈明轩眼睛一亮：“真的吗姐？什么样的老师？厉害吗？”

“是一位很特别的歌手，我在清吧听过她唱歌，不是学院派，但音乐很有灵魂。”

沈知意斟酌着用词，“她答应可以先见面沟通一下，看看合不合适。

不过这位老师性格比较……安静，教学可能也会比较严格哦，你得有心理准备。”

“有灵魂的音乐！

那也太酷了！”

沈明轩显然被这个描述吸引了，“严点好啊，严师出高徒嘛。

姐，什么时候见？我要准备什么吗？”

“我先跟她约时间。”

沈知意看着微信里那公事公办的措辞和明确的价格，嘴角那一丝弧度更深。

林野的回应在她意料之中，这种清晰的边界感反而让她安心。

她回复，提议周末下午在市中心一家交通便利、环境清幽的茶室包厢见面，并说明会带弟弟一起，方便双方了解。

她选择茶室而非咖啡馆，是觉得茶室的氛围更沉静，少一些咖啡馆的喧嚣和暧昧感？带上明轩，则让这次会面目的性更纯粹，完全是关于“教学”

不关乎其他。

“妈，姐给我找了个超酷的吉他老师！”

沈明轩已经兴奋地跑到厨房跟母亲汇报去了。