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争吵（第11页）

她几乎认不出来了——短发，简单的白大褂，眼神温和而专业。

看见刘春青时，她眼眶红了，但很快控制住情绪。

“春青，林余。”

她点头，“谢谢你们愿意见我。”

咨询在书房进行。

苏曼先单独和念林聊了一个小时，然后和全家人一起聊。

她没有问尖锐的问题，只是让每个人画画，讲故事，表达感受。

念林画了一幅新的画：还是森林，但有了暴风雨。

两棵大树紧紧挨着，保护中间的小树。

远处有一些黑色的影子，像怪物，但不敢靠近。

“这些是什么？”

苏曼轻声问。

“是……坏话。”

念林小声说，“它们会变成怪物，想咬我们。

但是大树很厉害，把它们赶走了。”

“大树是谁？”

念林看看林余，又看看刘春青：“是大妈妈和小妈妈。”

林余的眼泪掉下来。

刘春青紧紧握着她的手。

苏曼点点头，又问：“小树害怕吗？”

“害怕。”

念林诚实地说，“但是大树在，就不那么害怕了。”

咨询结束后，苏曼给了一些建议：定期家庭会议，让念林表达感受；在学校开展多元家庭教育课程；还有，最重要的是——父母要处理好自己的创伤，才能更好地帮助孩子。

“你们经历的是集体创伤。”

苏曼认真地说，“不只是念林，你们自己也被伤害了。

需要承认这种伤害，才能开始愈合。”

那天晚上，林余和刘春青进行了十五年来第一次正式的家庭会议。

没有议程，只是轮流说话。

念林先说：“我害怕去学校。

怕同学再说奇怪的话。”

刘春青说：“我也害怕。

怕保护不好你，怕你受到更多伤害。”

林余最后说：“我最害怕的，是我做的事情，伤害了我最爱的人。”

然后她们一起商量解决方案：转学？暂时不考虑，因为逃避不是办法。

请学校开展教育课程？可以尝试。

定期和心理老师聊天？同意。

“还有，”

念林突然说，“我想学武术。”

林余和刘春青愣住了。

“小梅姐姐说，她小时候被欺负，后来学了跆拳道，就不怕了。”