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第一百零八章 在乐趣中感受学习（第1页）

第一百零八章在乐趣中感受学习

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“用鼻子闻，是嗅觉，用手摸，是触觉。”

林婉秋的声音清亮，传遍整个教室，“那我们还有什么？还有耳朵，还有嘴巴！”

她拿起苹果，用指甲轻轻弹了一下。

“咚咚！”

清脆的声音响起。

“听见了吗？这就是它的声音，如果现在我们把它切开，放进嘴里咬一口，会是什么感觉？脆的？甜的？还是酸的？”

她没有切开苹果，却让所有学生都下意识地咽了口唾沫。

整个教室的气氛瞬间变了。

“今天老师给大家教的是五感观察法，要用眼睛用耳朵用鼻子，用身体去感受触摸，用你的内心去想象，把这些感受都写下来，你的文章自然就能妙笔生花，以后，说不定每个人都能成为大作家呢。”

一堂课，林婉秋没有讲任何大道理，只是带着学生们“玩”

。

学生们一个个高兴至极。

坐在后排的老师们，从一开始的漫不经心，到中途的惊讶，再到最后的震撼，一个个都坐直了身体。

尤其是校长，他看着那些踊跃发言、眼睛里闪着光的学生，又看了看讲台上那个从容自信的林婉秋，脸上的笑容藏都藏不住。

要的就是这种态度，只要学生们都愿意学习，那就比什么都重要。

公开课大获成功。

课后，校长把林婉秋叫到办公室，激动地一拍桌子，“林老师！

你这堂课，绝了！

你给咱们学校的教学工作，打开了一扇新窗户！”

林婉秋顺势说道，“校长，我还有一个不成熟的想法。”

“说！

只要是对学生好的，我都支持！”

校长现在对她信心爆棚。

“我想，能不能……减少一点作业？”

“什么？”

校长的笑容僵在脸上，掏了掏耳朵，以为自己听错了。

“减少作业？林老师，你没开玩笑吧？现在抓学习都来不及，你还要减负？家长们会把我的办公室给拆了的！”

林婉秋不急不缓地解释，“校长，今天的课成功是因为我让孩子们有东西可写，不是让他们重复的抄写和句写练习，其实大多数的老师，教导方式都是没有错的，只是很多孩子他比较特殊而已，想看的孩子们每天都埋在作业堆里，天黑了都出不了门。”

“我建议，把那些机械重复的作业砍掉，让孩子们有时间去玩，去疯，去爬树掏鸟窝，去河里摸鱼虾，他们看到的、听到的、摸到的，才是最鲜活的作文素材。”

这番话，在当时简直是惊世骇俗。

主要还是因为，林婉秋是两辈子过来的，邻居家的孩子就是因为压力太大，学不进去，从而造就悲剧。

恰恰是因为如此，所以林婉秋才深刻的意识到了这些问题，是需要在短暂的时间内去处理掉的。

一点一点的去改变，才是最好的选择。