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第 21 章（第2页）

「时间转换器？老蜜蜂既然说了不行，那你就算拿到手也没用。

他对时间魔法的禁忌和副作用清楚得很，不会让你胡来的。

至于魂器……省省吧，小子。

目前毫无线索，像在冻原上找一颗特定的雪花。

有那瞎琢磨的功夫，不如把你的守护神练得再亮堂点，或者想想怎么在那些蠢货同学面前保住你可怜的学院分（虽然我觉得斯莱特林那点分丢了也罢）。

当然，如果霍格沃茨因为摄魂怪或者别的什么破事变得特别有趣（比如阿不思终于被烦得扯掉胡子），记得写信告诉我，让老头子也乐一乐。

」

字里行间依旧藏着对邓布利多近况拐弯抹角的打探。

另外，神奇动物保护课彻底变了味。

魔法部的调查和马尔福家的压力让海格战战兢兢。

曾经生动有趣的课堂，如今变成了对弗洛伯毛虫（一种黏糊糊、行动迟缓、几乎没有任何危险性的生物）无休止的观察和记录。

每个年级，每节课，都是弗洛伯毛虫。

学生们从最初的新奇到麻木，再到窃窃私语地抱怨。

海格巨大的身影显得格外沮丧和笨拙，他试图讲解毛虫的分泌物在魔药中的用途，但声音失去了往日的热情。

阿列克谢看着，心中不是滋味，但他知道，在海格的法律问题解决前，这是无奈的自保。

黑魔法防御术课则呈现出另一种规律性的波动。

卢平教授的教学质量一如既往地高，但他每个月总会有那么几天“因病休假”

。

代课的斯内普教授则会绷着脸出现，给所有年级布置同样的、篇幅惊人的论文题目：《论狼人：识别、控制与毁灭》。

“识别特征、行为模式、社会处境、法律约束、已知的驱逐或克制方法（包括魔药与咒语）、以及永久性处理手段。”

斯内普用他丝滑而冰冷的声音念出要求，黑色的眼睛扫过教室，在提到“永久性处理手段”

时似乎格外意味深长。

“鉴于某些……不可控的缺席，我认为有必要让所有年级的学生都充分了解这一主题的重要性。

下节课前交，长度不得少于三卷羊皮纸。”

弗雷德和乔治在课后私下嗤笑：“肯定是因为代课没有额外工资，老蝙蝠偷懒，连作业都懒得为不同年级设计！”

但阿列克谢的观察更细致。

他将卢平的周期性缺席、斯内普针对性极强的论文题目、以及卢平苍白疲惫的容颜、对满月格外敏感的态度（他曾无意中提到过不喜欢月圆之夜）联系起来，一个推测逐渐成形。

考虑到卢平是目前为止最称职的黑魔法防御术教授，而且他的“状况”

似乎在邓布利多的掌控下并未造成实际危害，阿列克谢选择了沉默。

揭露此事对卢平、对学校都无益处，甚至可能引发更大的恐慌和歧视。

有时，守护秘密也是一种防御。