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第 91 章（第1页）

图像测试的突破，源于一次深夜的网络聊天。

阿列克谢在加密聊天室里向伊万·彼得罗维奇描述了需求——让无序飘散的灰烬短暂组成图案。

伊万的回复简单直接：“麻瓜的寻呼机用像素显示简单符号，比如:）或:（。

你们有让图像投射到空气中的方法？结合一下。”

思路就这么打开了。

阿列克谢连夜修改符文。

新的三层结构：基础播报层、图像记忆层（嵌入一幅32x32的二进制图像——左手背轮廓加上扭曲字迹）、定向重组层（崩解时引导灰烬在飘散的前几秒内重现图像）。

得益于麻瓜的像素原理和双子的烟花时序经验，这个低分辨率方案够用了。

测试十七次后，成功率稳定在六成左右。

图像模糊、闪烁，像信号不良的老电视——但足够辨认出那是一只手，上面有字。

“像幽灵的残影，”

赫敏评价，“但正因为不完美，反而更真实。”

方案敲定后，弗雷德和乔治负责干扰项生产。

他们搞出两种伪装羊皮纸：A型是“作业伪装”

，表面能写论文，收到信号时内层符文播报，结束后溶化成水渍状污痕；B型是“笑话伪装”

，触发后放屁闷响加迷你烟花，烟花拼出“乌姆里奇是癞蛤蟆”

的字样——零点五秒消失，正好够看清。

“混淆视听，”

乔治得意，“就算抓到一个，也只是我们的‘玩笑产品’，查不到正经广播头上。”

第二次广播的录制在霍格莫德周末进行。

地点是三把扫帚楼上一个被施了重重隔音咒的房间。

朗读者换成经过变声处理的中性声音——赫敏的女声已被乌姆里奇列为“可疑音色”

。

内容紧扣霍格沃茨黑魔法防御教育现状：近五年教授的离职原因（只列公开信息）、当前纯理论教学与.s实践要求的对比、两年前摄魂怪事件和世界杯骚乱暴露的安全漏洞、以及“特制羽毛笔”

的惩戒手段及其法律灰色地带。

最后加上一句家长提醒：关注子女手部是否有异常伤痕，对学校教学有合理质询权。

录音被封装进水晶存储器，由多比送至霍格莫德的弗瑞斯特小庄园。

发射时间定在周三下午三点整——这个时间全校师生大多在教室或公共区域，英国本土的巫师家长们也多在工作。

周三下午两点五十五分。

五年级黑魔法防御术课刚结束，乌姆里奇抱着一摞“可疑纸张”

站在门厅中央。

那是她今天突击检查的成果——大多是B型笑话羊皮纸和几份学生遗忘的草稿，但她如获至宝。

“所有学生，暂时不要离开！”

她尖声宣布，“我要逐一审查这些违禁物品！”

学生们聚拢过来，低声抱怨。

哈利、罗恩、赫敏站在人群靠前位置——这是计划好的。

弗雷德和乔治从楼梯上晃下来，一脸看热闹不嫌事大的表情。