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第278章 教泽绵长（第1页）

第278章教泽绵长

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另一边，阿不都对着诗社的本子叹气，姜恒力的视频电话刚好打过来，“咋不写诗了？”

阿不都挠挠头，“写来写去都是戈壁和棉花，没啥新意。”

姜恒力挂了电话，立马联系辽宁作协的诗人朋友，邀请他给新疆娃上个线上辅导课。

直播辅导时，辽宁诗人对着屏幕说道：“把你们听到的风声、闻到的棉花香都写进去。”

李老师路过教室，听见学生们叽叽喳喳讨论诗句，忍不住停下脚步。

后来，两地学生搞诗歌联展，阿不都的诗印在画册上，李老师悄悄翻了半天，没再说过没用的话。

常鹏的援疆事迹作为典型在大连推广，而在座谈会上，常鹏说：“咱搞教育微光计划，招募老师去新疆支教。”

一下子就有二十多个老师举了手。

张帆接到常鹏的电话，当场拍胸脯表示：“常老师，本地联络人我来当！”

她把常鹏和姜恒力的教学方法整理成简单的笔记，和年轻教师分享：“咱别死教课本，多带学生去田里、去集市。”

有老教师反驳：“这么教，成绩掉了谁负责？”

张帆掏出学生的成绩单：“您看，这么教成绩没降还涨了！”

第一批支教老师到石河子，张帆带着他们钻进棉田：“这是咱的实践课堂，数学、语文都能在这儿教。”

支教老师跟着学生们学种棉花，学生们跟着老师学电脑技术。

半年后，几个年轻教师对着张帆说：“我们要留下来，做扎根边疆的创新老师！”

马老师看着工作室里学生们忙着给辽宁超市打包文创产品，又看着教室里年轻教师带着学生搞实践活动，终于松了口。

他找到古再丽努尔，闷声说：“下次设计布包，我也来帮忙看看针法。”

“马老师，这才对嘛！”

阿不都一路跑回县中学，冲进张帆的办公室，“张老师，我考上汉语言文学专业了！”

他把通知书拍在桌上，胸膛气得鼓鼓的，“毕业后我就回来当语文老师，接着带诗社，让娃们都能写出自己的戈壁诗。”

张帆一把搂住他的肩膀，使劲晃了晃，“好小子！

没辜负常老师和姜老师的期望！”

旁边的李老师推了推眼镜，拿起通知书翻了翻，嘴角动了动，这可是当年他说迟早回来当牧民的娃，如今成了准大学生，还立志回边疆教书。

古再丽努尔戴着“全国优秀教师”

的奖章，站在工作室门口，指挥学生们往车上搬文创产品：“这批货发往辽宁，都包装严实点！”

马老师拎着个布包走过来，往她手里塞：“我看你们上次的刺绣针法有点偏，给改了改，你瞅瞅能用不？”

古再丽努尔打开一看，布包上的棉花图案绣得又匀又密，她拍着马老师的胳膊笑：“马老师，您这手艺藏得够深啊！