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第311章 系统构建 我入轮迴（第4页）

五岁，林进入社区学前班。

在这里，他第一次接触到其他孩子，第一次体验到友谊和衝突。

他喜欢和一个叫“叶”

的女孩一起玩，因为她总是有各种奇妙的想法。

他不太喜欢“岩”

，因为岩总是抢別人的玩具。

七岁，正式入学。

蓝纹人的教育系统很完善：上午学习基础学科（数学、语言、科学），下午发展兴趣特长，晚上是家庭时间。

林在数学上表现出天赋，总是能最快理解抽象概念。

老师评价他“有独特的思维方式”

。

但他在艺术课上表现平平——不是因为缺乏能力，而是因为他总是试图用逻辑分析艺术，这让他错过了艺术的本质。

十岁，林的妹妹出生了。

父母给他起名叫“雨”

，因为出生那天又在下雨。

林第一次体验到作为哥哥的责任感。

他喜欢抱著妹妹，教她认识世界，虽然他自己也还在认识世界的路上。

十三岁，青春期开始。

蓝纹人的青春期比人类平缓，但依然有荷尔蒙的变化、自我意识的觉醒、对独立的渴望。

林开始写日记，记录自己的思考和困惑：

“为什么我有时候会感到一种……空洞？好像缺失了什么重要的东西，但又不知道是什么。”

“昨天做了一个奇怪的梦，梦里我在一片虚无中，周围有很多发光的泡泡。

醒来后那种感觉很久都散不去。”

“叶说她长大后想探索星空。

我也想，但我想探索的不只是星空，而是……一切。”

这些记录被永恆轮迴系统完整收集，標记为“潜意识表达”

。

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十五岁，转折点。

林的父亲卡恩是一名地质勘探员，经常外出工作。

一次勘探任务中，遭遇山体滑坡，不幸遇难。

消息传回家时，林正在学校准备期中考试。

他记得那天的每一个细节：母亲颤抖的声音，邻居同情的眼神，妹妹茫然的哭泣，还有自己心中那种……无法形容的空白。

那不是悲伤——悲伤是后来才来的。

最初是空白，纯粹的、绝对的空白，好像世界突然失去了所有顏色和声音。

然后，空白被填满——被记忆填满。

父亲教他辨认岩石的画面，父亲带他第一次露营的画面，父亲在他生病时整夜守著的画面……

这些记忆像潮水般涌来，然后化作泪水涌出。