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第33章 夫子学堂（第2页）

寒来暑往，秋收冬藏。

闰余成岁，律吕调阳。”

他背得流畅，虽偶有一处略微迟疑，但终究完整地背了下来。

周秀才微微颔首，示意他坐下，又抽问了几个《百家姓》还不太熟的学生，有的支支吾吾，有的背得颠三倒四，少不得挨了几句训诫，或被要求课后多抄写几遍。

讲授新课时，周秀才会根据进度分组进行。

他先给那些学四书的大的学生讲解《孟子》里的微言大义，引经据典，语言也相对深奥。

青文虽然听不懂那些“仁政”

、“王道”

的大道理，却依旧竖起耳朵努力听着，只觉得那些话语里仿佛蕴含着另一个他尚未触摸到的、更为广阔的世界。

随后，周秀才转向蒙童这边。

他拿起《千字文》，用通俗易懂的语言，结合历史典故和自然现象，讲解“天地玄黄”

、“宇宙洪荒”

的含义。

“天为何是玄色？乃是幽远深邃之青黑。

地为何是黄色？我辈耕种之土，便是黄色。”

他指着窗外，“你们看那日升月落，星辰排列，便是‘辰宿列张’。

春夏秋冬，循环往复，庄稼随之生长收藏，便是‘寒来暑往，秋收冬藏’。

这文字，并非凭空而来，皆源于天地万物，人间百态。”

青文听得入了神。

他想起父亲看着麦浪时的眼神，想起大哥在烈日下挥汗如雨，想起母亲计算粮食时的凝重，想起二姐默默承担的家务……这些文字，似乎不再是冰冷的符号，而是与他的生活、与这片土地上的辛勤与收获隐隐联系了起来。

课间休息一刻钟，是学堂里最喧闹的时候。

大孩子们通常会聚在一起讨论刚才的功课，或者聊聊村里的趣事、县里的见闻。

孙文斌身边总会围着几个人，听他侃侃而谈，他言语间偶尔会流露出对明年尝试童生试的志在必得。

小孩子们则像出了笼的麻雀，呼啦啦地冲到院子里，在老槐树下追逐打闹，或者趴在地上看蚂蚁搬家。

青文通常不会参与这些嬉闹，他要么安静地坐在自己的位置上，回味着刚才夫子讲的内容，要么找夫子问些自己理解不透彻有疑惑的地方。

他看到过父亲扛着锄头，在那二十五亩玉米地里除草、间苗，脊背弯成一张弓；他看到过母亲深夜还在灯下缝补，为大哥准备行装，为全家操持衣裳；他也看到过大姐秀荷默默承担起越来越多的家务，那双本该娇嫩的手，如今也渐渐有了劳作的痕迹。

家里的每一粒米，每一文钱，都浸透着汗水。

“云腾致雨，露结为霜。”

他默念着《千字文》里的句子，心中若有所悟。

天地运转，降下雨露霜雪，滋养万物，也考验着万物。

而他的家，就像这天地间一株微小的禾苗，需要奋力汲取养分，才能抵抗风雨，努力生长。

：（）穿越成为农家子，看我耕读传家